根據(jù)事故統(tǒng)計分析，90％的事故是由于直接違章所造成的，尤其突出的是習(xí)慣性違章。習(xí)慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，工作中違反有關(guān)規(guī)章制度，違反操作規(guī)程、操作方法的行為。反習(xí)慣性違章活動的主要目的就是杜絕人身死亡、重傷和錯誤操作事故的發(fā)生，大幅度地減少輕傷事故。班組反習(xí)慣性違章要從挖掘不安全的苗頭著手，抓異常、抓未遂，以下“四項做法”可供參考。

做法一：引導(dǎo)員工認(rèn)識習(xí)慣性違章的危害

習(xí)慣性違章是表面現(xiàn)象，但支配它的思想根源是多種多樣的其中突出的有兩種思想。一種思想是麻痹大意，重視一般情況，而忽視特殊情況。比如在用電作業(yè)的安全規(guī)程規(guī)定中，停電作業(yè)時，必須先驗電、后作業(yè)，而有的員工則認(rèn)為這是多此一舉；一般停電情況下，作業(yè)對象是不會帶電的，但如果由于某種原因未及時拉閘，一旦突然來電，后果將不堪設(shè)想。另一種思想是怕麻煩，圖省事，把本應(yīng)該履行的程序減掉了。比如在進(jìn)行巡回檢查時，不按規(guī)定的檢查線路和項目進(jìn)行，走馬觀花等。在開展反習(xí)慣性違章活動中，班組長要根據(jù)不同員工的特點，因人施教，有針對性地開展工作；只有讓員工從以往的事故教訓(xùn)中深刻認(rèn)識到習(xí)慣性違章的危害和后果，根除習(xí)慣性違章的思想根源，才能促使其自覺的遵章守紀(jì)，達(dá)到事半功倍的效果。

做法二：排查習(xí)慣性違章行為，制訂反習(xí)慣性違章措施

首先，要開展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，堅持安全檢查，對本班組存在的習(xí)慣性違章行為進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的排查；要防止出現(xiàn)走過場、應(yīng)付上級檢查的情況；比如某企業(yè)一些班組，墻上貼著企業(yè)發(fā)布的習(xí)慣性違章行為的警示，但由于這些班組沒有認(rèn)真結(jié)合自身的問題進(jìn)行排查，有的成員甚至不知道哪些行為屬于習(xí)慣性違章。其次，要吸取其他企業(yè)、其他班組的事故教訓(xùn)，舉一反三，排查本班組有無類似習(xí)慣性違章現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，制訂出有效的反習(xí)慣性違章措施。

做法三：班組長起好模范帶頭作用

由于習(xí)慣性違章是根深蒂固的，某些員工甚至沒有意識到其錯誤所在，因此糾正起來有一定的難度，這就要求班組長首先帶頭糾正自己的違章行為。隨著機械化程度的提高，生產(chǎn)規(guī)模的擴大，一個不負(fù)責(zé)任的行為往往會造成整個生產(chǎn)線的癱瘓及人身傷亡事故，其后果十分嚴(yán)重。因此，班組長在日常工作中不僅要經(jīng)常進(jìn)行勞動安全衛(wèi)生方面的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章或不按規(guī)章制度辦事的行為，立即指出、責(zé)令其改正，而且還應(yīng)當(dāng)以身作則，如果班組長不能照章辦事，甚至參與違章，很難設(shè)想去批評指正他人，怎能被別人接受？所以一個班組習(xí)慣性違章屢禁不止，班組長有不可推卸的責(zé)任。

做法四：加強對習(xí)慣性違章的處罰，引進(jìn)糾正習(xí)慣性違章的激勵機制

習(xí)慣性違章是屢教不改、屢禁不止的行為，它與偶爾發(fā)生的違章行為是不同的。對屢禁屢犯者，應(yīng)該“小題大做”，從重處罰。安全生產(chǎn)的經(jīng)驗說明，安全工作中“嚴(yán)”是愛、“松”是害，“嚴(yán)格管理是最真的愛”。

《勞動法》、《安全生產(chǎn)法》及其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，都制定了對事故責(zé)任單位和個人處罰的條款，通過懲處責(zé)任人起到警示、教育廣大員工群眾的作用。同時，必要的處罰是保障安全規(guī)章制度實施，建立安全生產(chǎn)秩序的重要手段。

一般來說，因嚴(yán)重違章導(dǎo)致事故發(fā)生的由上級有關(guān)部門予以行政處理。班組主要是對一般性違章違紀(jì)行為按廠紀(jì)廠規(guī)給予恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處分。作為班組長主要應(yīng)作到兩個“百分之百”，即對違章違紀(jì)行為百分之百登記并上報，對違章違紀(jì)者百分之百按規(guī)定進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。工作中，要作到公正公開、不偏不袒，即使是生產(chǎn)骨干，也應(yīng)照章辦事。對長期遵章守紀(jì)，督促別人糾正習(xí)慣性違章，積極消除事故隱患，避免事故發(fā)生的班組成員，應(yīng)提請上級表彰獎勵，作到獎罰分明。

由于習(xí)慣性違章具有頑固性的特點，所以反違章活動是一項長期而艱巨的工作，不可能一樹而就。只有長抓不懈，才會取得顯著的效果。