在班組領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中副班組長(zhǎng)這一角色是有其特定內(nèi)涵的,也就是說副班組長(zhǎng)的角色職能和行為規(guī)范是不以承擔(dān)此角色的個(gè)體的意識(shí)傾向和行為需要而轉(zhuǎn)移的,無論誰(shuí)來承擔(dān)這一特定的角色,其職能、權(quán)力、責(zé)任、行為規(guī)范及基本行為模式都是既定的。然而,在班組的實(shí)際安全生產(chǎn)工作中,同一副班組長(zhǎng)角色由不同的個(gè)體承擔(dān),往往會(huì)產(chǎn)生不同的效果,有的甚至?xí)a(chǎn)生角色錯(cuò)位。這主要是由身居副班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)的主客觀原因造成的。
(1)副班組長(zhǎng)角色錯(cuò)位及行為不當(dāng)?shù)脑?br />
①副班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)模糊、角色難演。長(zhǎng)期以來,正職的形象標(biāo)準(zhǔn)很多,而理論界對(duì)如何當(dāng)好正班組長(zhǎng)作了大量的探討。但對(duì)于副班組長(zhǎng)的理論研究卻不夠深入,沒有形成清晰明確的形象標(biāo)準(zhǔn)。在具體的實(shí)際班組安全生產(chǎn)工作中,由于正班組長(zhǎng)本人的素質(zhì)、性格、工作方式等原因,有的正班組長(zhǎng)希望副班組長(zhǎng)有主見、有才干、能獨(dú)立思考、獨(dú)當(dāng)一面;有的正班組長(zhǎng)則要求副班組長(zhǎng)忠誠(chéng)、百分之百地理解正班組長(zhǎng)、依正班組長(zhǎng)而行。正班組長(zhǎng)對(duì)副班組長(zhǎng)要求的多樣性,也容易造成副班組長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)模糊、難以扮演。
②職權(quán)錯(cuò)位,角色轉(zhuǎn)移。每個(gè)班組長(zhǎng)都有自己的職權(quán)范圍,然而,有些副班組長(zhǎng)在班組實(shí)際安全生產(chǎn)工作中往往容易擴(kuò)大或縮小自己的職權(quán),甚至自褒或自貶自己的角色,造成角色的錯(cuò)位和對(duì)職權(quán)使用的不當(dāng)。一是有些副班組長(zhǎng)以正班組長(zhǎng)自居,在安全生產(chǎn)工作中自覺不自覺地滲入正班組長(zhǎng)的感覺,特別是在未接受正班組長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)委托的情況下,干預(yù)別的副班組長(zhǎng)分管的工作,隨意拓寬自己的職權(quán)范圍,“鏟了別人的田”。二是一些副班組長(zhǎng)不能正確對(duì)待自己的角色,沒有正確理解副班組長(zhǎng)之間只有分工的不同而沒有重要與不重要的區(qū)別。導(dǎo)致出現(xiàn)兩種情況:一種是過分地褒揚(yáng)自己的職位,過分地強(qiáng)調(diào)自己分管工作的重要性,同時(shí)貶低其他副班組長(zhǎng)分管的工作,把工作中分工的不同作為衡量個(gè)人地位和威信的標(biāo)準(zhǔn);另一種是過分地貶低自己的職位,對(duì)本來與別人平等的職位,因?yàn)榉止さ牟煌透杏X矮人三分,從而產(chǎn)生心理壓力。其結(jié)果要么消沉、要么遷怒于分工的組織者和實(shí)施者,對(duì)車間或正班組長(zhǎng)產(chǎn)生不滿或?qū)ζ渌卑嘟M長(zhǎng)產(chǎn)生忌妒,出現(xiàn)工作不配合、消極怠工、鬧別扭等現(xiàn)象。
③瞻前顧后,決策不力。有些副班組長(zhǎng)處事總是瞻前顧后、沒有主見,完全看正班組長(zhǎng)眼色行事,即使屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事,也不敢果斷安全決策,甚至存在謹(jǐn)小慎微、怕?lián)?zé)任的復(fù)雜心理。副班組長(zhǎng)擁有在班組集體領(lǐng)導(dǎo)下賦予的特定的權(quán)力空間,在這個(gè)權(quán)力空間內(nèi),對(duì)于分管的工作而言,副班組長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)著正班組長(zhǎng)的角色。特別是在一些緊急安全生產(chǎn)情況下,或出現(xiàn)突發(fā)安全事故時(shí),如果囿于傳統(tǒng)僵化的副班組長(zhǎng)概念的束縛,不能果斷行事,必然會(huì)給安全生產(chǎn)工作造成嚴(yán)重的損失。因此,副班組長(zhǎng)不能固守一種思維定式,要注意根據(jù)實(shí)際情況相應(yīng)調(diào)整自己的角色定位,努力做到既不越位又不缺位。
④只唱主角,不當(dāng)配角。班組安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)工作中,有時(shí)一項(xiàng)重大的安全工作任務(wù)需要幾個(gè)副班組長(zhǎng)同時(shí)配合完成,作為副班組長(zhǎng),也常常因一時(shí)工作頭緒較多、分不開身而需要其他副班組長(zhǎng)代勞或協(xié)助,這樣就有了角色交叉的問題,因而副班組長(zhǎng)之間的相互協(xié)調(diào)是極其重要的。而有的副班組長(zhǎng)在這個(gè)交叉點(diǎn)上往往不能準(zhǔn)確地把握自己的角色,不善于與其他副班組長(zhǎng)協(xié)調(diào),喜歡獨(dú)來獨(dú)往,與別人共同做一件事情時(shí),也不愿意聽取其他副班組長(zhǎng)的意見。不甘于屈居”第二”,過分強(qiáng)調(diào)自己的職位與分管工作的特殊性和重要性,只能別人配合他,他卻不屑與其他副班組長(zhǎng)配合,只愿唱主角,不愿唱配角。
(2)副班組長(zhǎng)錯(cuò)位的校正
①找準(zhǔn)副班組長(zhǎng)自身的角色位置。一是要正確認(rèn)識(shí)與正班組長(zhǎng)的關(guān)系,既要胸懷全局,又要按自己的分工腳踏實(shí)地地做好本職安全工作,又不可目中無正班組長(zhǎng)、我行我素、任意越權(quán)。二是把握好與其他副班組長(zhǎng)的關(guān)系。每個(gè)副班組長(zhǎng)都有相對(duì)明確的分工,同時(shí),副班組長(zhǎng)之間的分工又是相對(duì)的,有時(shí)相互滲透、相互交叉和延伸。因此,在安全生產(chǎn)工作中要主動(dòng)配合,相互協(xié)作和幫助,既不能相互推諉,又不能越界工作,既要相互溝通,又要相互輔助、不計(jì)名利,從班組全局出發(fā),體現(xiàn)集體領(lǐng)導(dǎo)的安全工作績(jī)效。三是準(zhǔn)確把握副班組長(zhǎng)自身的職權(quán)范圍。領(lǐng)導(dǎo)角色與其職權(quán)范圍都是相對(duì)應(yīng)的。作為副班組長(zhǎng),必須熟悉自己的職權(quán)范圍,切勿隨意拓寬自己的職權(quán)范圍,也不可隨意縮小自己的職權(quán)范圍,要做到準(zhǔn)確定位,做到?jīng)]有“侵略”現(xiàn)象,也不留“真空”地帶。
②要有良好的個(gè)人心理素質(zhì)。作為副班組長(zhǎng),不但應(yīng)具有一般班組領(lǐng)導(dǎo)所必須具備的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng),同時(shí)還特別要具有擔(dān)任副班組長(zhǎng)所需要的特殊的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。一是要自覺維護(hù)和強(qiáng)化班組領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威。副班組長(zhǎng)在工作中無論分管哪個(gè)方面的事都應(yīng)以班組領(lǐng)導(dǎo)的一員的面目出現(xiàn),代表班組說話,不能將班組集體決策變成個(gè)人意見,更不能把班組領(lǐng)導(dǎo)成員在決策過程中的不同聲音透露出去。否則會(huì)起到渙散班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的不良作用。作為副班組長(zhǎng),要牢固樹立一種信念:拆班組的臺(tái)就是拆自己的臺(tái),給正班組長(zhǎng)抹黑就是給自己抹黑。二是要淡泊名利,期望值適當(dāng)。作為副班組長(zhǎng)無論是輔佐正班組長(zhǎng)還是與同級(jí)副班組長(zhǎng)相配合,都不能計(jì)較名利。形象是易碎品,一個(gè)副班組長(zhǎng)長(zhǎng)期努力樹立起來的威信會(huì)因過高地追求個(gè)人利益的愚蠢舉動(dòng)而毀于一旦。三是要不卑不亢,學(xué)會(huì)堅(jiān)持有限度的忍耐與合理的斗爭(zhēng)。作為副班組長(zhǎng)為人處事要虛懷若谷,要有“大肚能容,容天下難容之事”的氣度,但又不能當(dāng)“好好先生”,沒有原則、沒有見解。對(duì)正班組長(zhǎng)的一些不正確的做法作出必要的忍讓,給他一個(gè)糾正和彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)是必要的,但同時(shí)要從維護(hù)安全生產(chǎn)原則、正常的安全工作關(guān)系和個(gè)人合法利益出發(fā),對(duì)正班組長(zhǎng)的某些錯(cuò)誤做法和不合理的安全決策進(jìn)行必要的策略性斗爭(zhēng)。然而,這種斗爭(zhēng)是有原則和分寸的,要在維護(hù)團(tuán)結(jié)的前提下,通過批評(píng)和自我批評(píng)達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。