班組安全教育是班組安全管理工作的有力支柱。它能使職工樹(shù)立安全觀念，增長(zhǎng)安全知識(shí)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，遵守安全法規(guī)，提高文化素養(yǎng)，吸取事故教訓(xùn)、提高預(yù)防事故的能力，保障安全生產(chǎn)。班組安全教育的形式、內(nèi)容、方法、手段也因班組的不同而不盡相同，但共性的東西也存在，如有的公司的班組除有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育外，還普遍地進(jìn)行了如下安全教育。

　　(1)崗位練兵教育 崗位練兵是班組職工掌握安全技能最直觀、最易接受、也最見(jiàn)效的一種方法。如針對(duì)化工生產(chǎn)特點(diǎn)，組織職工進(jìn)行崗位滅火演習(xí)，講明火災(zāi)特點(diǎn)，示范滅火器材操作要領(lǐng)、發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)如何報(bào)警，如何選用滅火機(jī)、如何逃生等。再如進(jìn)行崗位防毒演練，講明毒氣性質(zhì)、示范防毒器材操作方法，急救知識(shí)，選用對(duì)路的防毒面具，使崗位所有職工均具備防毒知識(shí)。又如職工之間的互考互問(wèn)，針對(duì)生產(chǎn)中的某個(gè)安全問(wèn)題，相互之間以問(wèn)答方式進(jìn)行教育，對(duì)普及安全知識(shí)起到了一人答題、眾人受益、通俗易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用的效果。

　　(2)每周一題教育 在班組每個(gè)崗位的操作間掛上壁斗，插入教育卡片，用教育卡的形式，對(duì)本崗位安全注意事項(xiàng)，安全工作要點(diǎn)，主要危險(xiǎn)源點(diǎn)，每周出一題，讓職工在工作之余，答出這一題的正確答案。這樣可加深印象，在頭腦中扎根。若本崗位的安全問(wèn)題答完，也可有針對(duì)性地在有關(guān)安全技術(shù)方面、安全法規(guī)方面、安全文化方面適當(dāng)?shù)爻鲱}。這樣一年52道題，每題人人精通，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，職工的安全素質(zhì)必然大為增強(qiáng)。

　　(3)典型案例教育 對(duì)班組進(jìn)行安全教育一定要抓住典型事故案例不放，分析本企業(yè)發(fā)生的事故使職工銘心刻骨；剖析同類企業(yè)發(fā)生的事故使職工觸目驚心；開(kāi)展國(guó)內(nèi)外同行業(yè)的典型事故案例教育使職工警鐘長(zhǎng)鳴。通過(guò)典型事故案例教育，班組成員達(dá)到了聽(tīng)其言、查其因、銘其心、長(zhǎng)其智的效果，對(duì)班組的安全生產(chǎn)極為有利。

　　總之，班組安全教育涉及方方面面、手段方法也多種多樣，沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但通過(guò)崗位練兵教育、每周一題教育、典型案例教育能收到較好的安全生產(chǎn)效果。