三、安全宣傳教育的內(nèi)容和方法
　　
　　結(jié)合上述分析，安全宣傳教育主要應(yīng)有針對性地抓好兩個方面的工作：安全知識的普及和安全態(tài)度（意識）的宣傳教育，并應(yīng)根據(jù)具體工作的特點和職工情況來制定計劃和實施。
　　
　　1、安全知識宣傳教育，包括一般安全知識、特殊作業(yè)安全知識、事故應(yīng)急處理知識等。
　　
　?。?）一般安全知識：主要指安全生產(chǎn)的法律、規(guī)章制度、事故發(fā)生原因的分析、防止事故發(fā)生的方法和原理、作業(yè)環(huán)境條件安全化、操作行為安全化等方面的知識?？沙浞掷脧V播、電視、黑板報、櫥窗等宣傳工具進(jìn)行宣傳，可集中組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也可通過開展演講、講座、競賽、測驗等形式多樣的活動進(jìn)行宣傳教育。
　　
　?。?）特殊作業(yè)安全知識：即和某種本職工作有關(guān)的安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程等。這種宣傳教育往往是具體的，針對某一工作崗位時，大多通過崗位培訓(xùn)來完成。
　　
　?。?）事故應(yīng)急處理知識：包括事故發(fā)生后如何處理、自我保護(hù)和自救互救、事故現(xiàn)場的保護(hù)等知識。主要通過組織學(xué)習(xí)、觀看有關(guān)宣傳資料、模擬學(xué)習(xí)來進(jìn)行。
　　
　　一般安全知識是每個職工都應(yīng)掌握的，特別對于新招人員和青年職工要加大宣傳教育力度，并要結(jié)合工作崗位進(jìn)行訓(xùn)練，對不易掌握的地方及經(jīng)常出差錯的地方應(yīng)做好定期不定期的反復(fù)宣傳教育，使職工達(dá)到熟練掌握的程度，提高工作穩(wěn)定性和靈活性，減少失誤行為和發(fā)生事故的可能性。
　　
　　2、安全態(tài)度宣傳教育。態(tài)度是人對客觀事物的傾向性。在工作中，我們可以見到：有些人認(rèn)真負(fù)責(zé)，有些人馬虎敷衍；有些人謹(jǐn)慎細(xì)心，有些人冒險粗心；這是人的工作和安全意識差異的表現(xiàn)。安全態(tài)度宣傳教育就是要向職工灌輸有關(guān)安全的意義和安全行為的必要性，以清除頭腦中那些固有的帶傾向性的不正確的知識和看法，認(rèn)識不安全行為的危害性，達(dá)到端正安全態(tài)度，增強安全意識的目的。
　　
　　安全宣傳教育者在工作中，要研究教育對象的基本情況和心理狀態(tài)，設(shè)身處地地為礦工生命安全著想，站在珍惜生命、關(guān)愛生命的高度，扎實采取不同的方式，有針對性進(jìn)行安全態(tài)度宣傳教育，主要方式有：
　　
　?。?）解釋：以正面宣傳教育為主，通過耐心細(xì)致的解釋，使職工認(rèn)識到安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到生產(chǎn)活動能否順利進(jìn)行，更關(guān)系到個人的生命安全與家庭幸福。
　　
　　（2）勸慰：主要針對在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面遇到困難和挫折思想波動的職工，及時做好疏導(dǎo)撫慰并幫助其解決實際問題的工作，以消除或緩解不安全因素。這需要安全宣傳教育者深入了解職工情況，及時掌握職工思想動態(tài)。
　　
　?。?）說服：通過擺事實，講道理，使職工能夠充分地、心悅誠服地理解和領(lǐng)會正確的觀點和思想，其中，案例運用得當(dāng)，具有較強感染力。同時，安全演講、安全演出、寫安全勸告信等活動的開展，也能潛移默化地讓職工受到教育，具有非常好的說服作用。
　　
　?。?）感染：通過醒目的安全標(biāo)志牌、警示牌和標(biāo)語，通過領(lǐng)導(dǎo)者以身作則的模范行為和典型示范作用，通過文明作業(yè)場所的環(huán)境影響等形成的強有力的安全氛圍，影響職工的安全意識和安全行為導(dǎo)向，使職工感到必須遵章守紀(jì)，杜絕違章行為。
　　
　　（5）獎懲：建立有利于安全生產(chǎn)的各項獎懲制度，并嚴(yán)格檢查落實，及時兌現(xiàn)獎懲，再加之廣為宣傳，能極大地激發(fā)人的安全行為動機，引導(dǎo)更多的人遵守操作規(guī)程，注意安全。
　　
　　總之，安全宣傳教育工作貫穿于整個安全生產(chǎn)過程中，作用直接體現(xiàn)在安全生產(chǎn)效果上，是煤礦一項長期性和日常性工作。安全宣傳教育者要不斷分析研究安全生產(chǎn)中的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新安全宣傳教育方法，增強宣傳教育工作的針對性，最大程度地發(fā)揮作用，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。