中國核工業(yè)集團有限公司、中國華能集團有限公司、國家電力投資集團有限公司、中國廣核集團有限公司：

為進一步加強核電廠操縱人員執(zhí)照考核管理，規(guī)范核電廠操縱人員現(xiàn)場考試和模擬機考試，根據(jù)《中華人民共和國民用核設(shè)施安全監(jiān)督管理條例》《民用核設(shè)施操作人員資格管理規(guī)定》《核電廠操縱人員培訓與執(zhí)照考核管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，我局制定了《核電廠操縱人員現(xiàn)場考試實施細則》和《核電廠操縱人員模擬機考試實施細則》，現(xiàn)予印發(fā)，請遵照執(zhí)行。

特此通知。

國家能源局

2021年4月7日

核電廠操縱人員模擬機考試實施細則

第一章 ?????? 總則

第一條 ?【編制依據(jù)】為進一步規(guī)范核電廠操縱人員模擬機考試，根據(jù)《中華人民共和國民用核設(shè)施安全監(jiān)督管理條例》《民用核設(shè)施操作人員資格管理規(guī)定》《核電廠操縱人員培訓與執(zhí)照考核管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，制定本細則。

第二條 ?【適用范圍】本細則適用于核電廠操縱人員取照考試、執(zhí)照轉(zhuǎn)移考試和換照考試中的模擬機考試。

第二章 ?????? 考試準備

第三條 ?【考試計劃】核電廠考委會應(yīng)制定考試計劃，保障考試需要的人員和資源，提前2周公布考試計劃和考生名單，并告知資審委秘書處。如果考試計劃發(fā)生變化，核電廠考委會應(yīng)至少提前1天告知。

第四條 ?【保密要求】為保證考試公平公正，與模擬機考試相關(guān)的文件及實施過程等必須嚴格保密，相關(guān)人員應(yīng)簽署保密協(xié)議。

第五條 ?【人員準備】每次考試前至少6周，核電廠考委會應(yīng)成立試題開發(fā)小組，負責開發(fā)模擬機試題。每次考試前2周，核電廠考委會根據(jù)考試計劃，成立考評組，并保障數(shù)量充足的考試支持人員，每個考評組由3名及以上奇數(shù)考官組成，其中1人為主考官。相關(guān)人員的資格與職責，參見附件1。

第六條 ?【模擬機性能】考試用模擬機應(yīng)能真實、全面反映核電廠參考機組的實際情況，新建核電廠首次考試用模擬機應(yīng)通過資審委組織的審查。模擬機性能及其文件配置要求，參見附件2。

第七條 ?【考核能力】模擬機考試全面考核考生密切監(jiān)視、精準控制、保守決策、團隊合作和知識掌握五項基本崗位能力，同時考核考生能否按照崗位職責遵守核電廠程序及行為規(guī)范。操縱人員崗位能力要求，參見附件3。

第八條 ?【考試試題】模擬機考試試題由若干考試場景組成，考試場景應(yīng)覆蓋核電廠的正常運行、異常和事故等運行工況，能夠全面考核操縱人員五項基本崗位能力，考試總時間不少于4個小時?？忌鷳?yīng)分別在主控室設(shè)定的不同崗位上輪換接受考試，每個崗位考核1個場景，單個場景考試時間不少于80分鐘，原則上考點（指考生預(yù)期行為或操作步驟）不少于50個，至少設(shè)置1個關(guān)鍵操作任務(wù)。單個場景按照使機組工況逐步惡化的順序引入故障，故障數(shù)量不少于5個。與考試相關(guān)的其他崗位可由支持人員扮演，但不得影響和引導(dǎo)考生行為?？荚囋囶}開發(fā)要求，參見附件4。

第九條 ?【考試手冊】考試手冊供考官使用，由試題開發(fā)小組編制，包括考試場景描述、預(yù)期行為或操作步驟、模擬機教控臺操作說明等，以便考官快速了解相關(guān)人員職責、引入故障的時間和順序以及參考答案。

第十條 ?【場景驗證】試題開發(fā)小組應(yīng)按照考試手冊在模擬機上驗證考試場景。驗證內(nèi)容包括：

（一）確認考試時間與預(yù)計時間接近；

（二）確認操作順序是清楚的，并確認每個故障的處理時間設(shè)置合理；

（三）確認模擬機對故障、考試場景的其他工況、主控室中的操作和教控臺操作員干預(yù)的響應(yīng)逼真；

（四）評估教控臺操作員的操作難度，確保支持人員能夠勝任；

（五）檢查收集到的所有資料，確保數(shù)據(jù)收集設(shè)備符合要求。

考試場景驗證結(jié)束后，收集好所有可能泄題的資料，完成考試場景驗證，記錄驗證情況，并確認模擬機恢復(fù)到常規(guī)安全設(shè)置。試題開發(fā)小組應(yīng)根據(jù)場景驗證情況完善考試手冊。

第十一條 ???? 【試題數(shù)量】根據(jù)考生組數(shù)和考試組織方式開發(fā)足夠數(shù)量的試題，且至少有一套備用試題，新建核電廠首批操縱人員模擬機考試試題應(yīng)至少有20%的裕量。在確保人員隔離和保密前提下，不同組考生可以使用同1套試題，否則應(yīng)使用不同的試題。試題可以從試題庫中選取，但場景內(nèi)容應(yīng)根據(jù)核電廠的實際變更情況進行修改，且不得使用與前2批次同級別考試內(nèi)容完全相同的試題，也不得與培訓的試題完全相同。根據(jù)考試計劃安排，核電廠考委會組織提前抽取，明確每組考生采用的試題。

第十二條 ???? 【陪考方案】如果考生人數(shù)少于場景需要人數(shù)，則由核電廠考委會安排資格相當人員陪考，陪考要求參見附件5。原則上不安排總?cè)藬?shù)少于1組的模擬機考試，特殊情況，報資審委秘書處審查。

第三章 ?????? 考試實施

第十三條 ???? 【考前準備】在考試開始前，需要完成以下工作：

（一）確認考官、支持人員及考生已簽訂保密協(xié)議，并將保密協(xié)議歸檔；

（二）已采用隨機方式確定每組考生試題；

（三）組織工前會，主考官向考官及支持人員介紹各自的職責以及必須遵守的規(guī)定；

（四）每個場景第一次使用前，主考官組織考評組所有考官和支持人員共同熟悉場景內(nèi)容以及要求；

（五）考生隨身攜帶身份證或工作相關(guān)證件以備身份核對；

（六）核電廠考委會向考生介紹參與考試人員各自的角色和職責，考試的主要方式和特點，對考生的要求，以及考生必須遵守的規(guī)定等。

第十四條 ???? 【考前檢查】在考生進入模擬機大廳前，主考官確認：

（一）模擬機處于常規(guī)安全配置狀態(tài)，避免泄漏試題；

（二）模擬機為考試可用配置；

（三）操作監(jiān)視設(shè)備、報警信息打印機、參數(shù)記錄設(shè)備和錄像系統(tǒng)投入使用；

（四）按照核電廠生產(chǎn)管理流程在盤臺上標注出考試過程中停役的設(shè)備；

（五）在模擬機大廳供考生使用的資料與已批準在參考機組現(xiàn)場主控室使用的資料一致；

（六）參加考試的支持人員均已到崗。

第十五條 ???? 【考試步驟】按照考試計劃，模擬機考試在主考官的主持下按照以下步驟進行：

（一）示意考生進入模擬機大廳；

（二）在考試場景開始前，向考生提供一份詳細描述考試場景初始工況的紙質(zhì)表格，并向考生介紹初始工況；

（三）通知考生考試開始，并示意教控臺操作員開始運行考試場景；

（四）考試正式開始后，考生可在五分鐘內(nèi)了解控制盤臺的情況和報警清單；

（五）考試中，所有考官依據(jù)考試手冊，獨立地對所有考生進行打分。主考官有權(quán)對已批準的考試手冊做少量調(diào)整，但不得降低考試難度；

（六）考試過程中，原則上不允許將機組狀態(tài)重設(shè)或倒退，讓考生有重新操作的機會；如果出現(xiàn)重設(shè)或倒退，必須得到全體考官同意，詳細記錄過程并報告核電廠考委會，將核電廠考委會意見寫入會議紀要，以備資審委會議審查；

（七）考試場景結(jié)束，教控臺操作員凍結(jié)模擬機，在各自的考試手冊上記錄該考試場景的實際考試時間；主考官通知考生和支持人員考試場景已結(jié)束，模擬機已被凍結(jié)；考生整理文件等候；考評組收集數(shù)據(jù)資料；支持人員離開模擬機大廳并隨時待命；

（八）主考官與其他考官討論是否需要向考生提問，以便考生可以對相關(guān)操作進行澄清和解釋，對每名考生的提問時間一般不超過五分鐘，考官需補充記錄相關(guān)情況；

（九）告知考生離開模擬機大廳；

（十）停止錄像，教控臺操作員收集考試中所記錄的資料；

（十一）教控臺操作員重新設(shè)置模擬機和控制盤臺設(shè)備，為下一組考生做準備；

（十二）妥善保管所有可能泄漏試題的資料；

（十三）重復(fù)上述步驟，直到所有考生完成考試；

（十四）每天考試結(jié)束后確保模擬機恢復(fù)到常規(guī)設(shè)置，并收集考試手冊、手冊復(fù)印件和其他可能泄漏試題的資料。

第十六條 ???? 【異常處理】考試過程中模擬機功能異常，需經(jīng)考評組評估，決定繼續(xù)或終止考試，詳細要求參見附件6?？荚嚻陂g，如有考生退出考試，核電廠考委會應(yīng)及時調(diào)整考試安排并口頭通知資審委秘書處及相關(guān)人員。

第四章 ?????? 考試評判

第十七條 ???? 【打分要求】考官應(yīng)依據(jù)打分辦法獨立對所有考生打分，評價考生操作的正確性以及是否按照行為規(guī)范進行操作，用紅筆對每一個考點打分或評判是否完成，并記錄偏差。若考生未按規(guī)范操作，即便沒有引發(fā)后果也要扣分。單個考試場景完成后，填寫“模擬機考試評分表”，并簽名確認。打分辦法參見附件7。

第十八條 ???? 【單個場景計分】所有考試結(jié)束后，由監(jiān)督人員見證，數(shù)據(jù)錄入人員依據(jù)考官在考試手冊上的打分，利用電子表格自動計算出單個考試場景實際考點數(shù)量和考生得分，填入“模擬機考試評分表”。

第十九條 ???? 【成績匯總】單個場景分數(shù)計算完成后，操縱員考試按照不同崗位的分值比例均等，高級操縱員考試按照協(xié)調(diào)員（副值長或機組長）與操縱員崗位的分值比例為7：3進行匯總，形成模擬機考試成績匯總單。填寫完畢后，將單個場景評分表附后，由核電廠考委會主任委員（或副主任委員）簽名確認。

第二十條 ???? 【合格標準】考生成績合格需同時滿足以下條件：

（一）最終得分大于等于80分；

（二）半數(shù)以上考官打分大于等于80分；

（三）任一單個考試場景半數(shù)以上考官認定合格；

（四）所有考試場景中，半數(shù)以上考官認定的較大失誤不得多于1個。

第五章 ?????? 考試記錄

第二十一條 ???????? 【考試完成情況表】操縱人員模擬機考試完成情況表記錄考生在模擬機考試中所有場景表現(xiàn)的總體評價，不對單個場景進行分別評價，完成情況要全面客觀，涵蓋優(yōu)點和不足，其中不足要以事實為依據(jù)進行描述。模擬機考試結(jié)果的總評統(tǒng)一劃分為三檔：“優(yōu)秀（分數(shù)=90分且無較大失誤）”“合格（分數(shù)=80分）”和“不合格（分數(shù)<80分）”，參見附件8。

第二十二條 ???????? 【文件保留期限】對于每次考試，自考試結(jié)束之日起需保留三年且不短于核電廠質(zhì)保大綱規(guī)定時間的記錄有：

（一）有編校審批人姓名、簽名和日期的考試手冊；

（二）考官使用過的考試手冊；

（三）簽署的保密協(xié)議；

（四）考試期間收集的模擬機數(shù)據(jù)、視頻記錄等。

需要永久保存的記錄有：

（一）所有單個場景評分表；

（二）最終評價成績匯總單。

第二十三條 ???????? 【持續(xù)改進】核電廠考委會應(yīng)持續(xù)關(guān)注考試準備、實施和評分過程中發(fā)現(xiàn)的不足，制定針對性改進措施，明確責任人和完成時限，并將有關(guān)情況寫入考委會會議紀要，不斷提高模擬機考試質(zhì)量。

第六章 ?????? 附則

第二十四條 ???????? 【組織實施】各核電廠應(yīng)按照本細則要求，結(jié)合本單位實際和機組技術(shù)特點，建立健全模擬機考試管理制度。對本細則相關(guān)規(guī)定進行原則性調(diào)整的，應(yīng)報核電廠操縱人員資格審查委員會審查同意。

第二十五條 ???????? 【解釋權(quán)】本細則由國家能源局負責解釋。

第二十六條 ???????? 【有效期】本細則自2021年10月1日起實施，有效期五年。

附件：1.人員資格與職責

附件：2.模擬機性能及其文件配置要求

附件：3.操縱人員崗位能力要求

附件：4.模擬機考試試題開發(fā)

附件：5.模擬機考試陪考要求

附件：6.模擬機考試異常處理

附件：7.模擬機考試打分辦法

附件：8.模擬機考試完成情況表

附件：9.術(shù)語定義

2、

附件1

人員資格與職責

一、試題開發(fā)小組

（一）資格要求

1.具有3年以上的模擬機教學經(jīng)驗，此外，高級操縱員考試場景開發(fā)人員需持有或曾持有高級操縱員執(zhí)照（資格）。新堆型首批高級操縱員資格通過資審委審查不滿3年的，模擬機試題開發(fā)人員可以不按以上要求執(zhí)行，但應(yīng)接受過本堆型的系統(tǒng)培訓和半年以上模擬機教學培訓；

2.熟悉機組，包括系統(tǒng)的設(shè)計和運行，核電廠綜合運行、異常和事故處理，主控室布置，核電廠主控室和現(xiàn)場運行操作，核電廠管理層對運行人員表現(xiàn)的要求等；

3.熟悉模擬機考試時所使用的評價技巧；

4.熟悉模擬機考試的有關(guān)要求；

5.至少有一名人員詳細了解模擬機最新狀況，包括模擬機的運行能力、模型的局限性以及可模擬的系統(tǒng)和設(shè)備故障，并且在考試場景的驗證過程中，能夠操作模擬機和教控臺；

6.試題開發(fā)小組的組長由核電廠考委會委員擔任。

（二）主要職責

1.開發(fā)模擬機考試場景、編制考試手冊；

2.參與考試場景和試題的驗證；

3.查找并消除可能影響考試場景的模擬機缺陷。

任命其中一名成員為組長，負責：

4.檢查開發(fā)試題所需要的所有資料都是可用的；

5.確保試題開發(fā)小組成員清楚各自角色和職責并簽訂保密協(xié)議。

二、考官

（一）資格要求

1.持有或曾經(jīng)持有所在核電廠操縱員或高級操縱員執(zhí)照或資格，或具備同類型核電廠的系列知識，包括核電廠系統(tǒng)的設(shè)計和運行，核電廠綜合運行、異常和事故處理，主控室布置，核電廠主控室和現(xiàn)場運行操作，核電廠管理層對運行人員表現(xiàn)的要求等；

2.熟悉模擬機考試時所使用的評價技巧；

3.熟悉模擬機考試的有關(guān)要求；

4.主考官必須是核電廠考委會主任委員（或副主任委員）；

5.主考官以外的模擬機考官，應(yīng)具有對應(yīng)堆型主控室連續(xù)倒班（持照）一年以上工作經(jīng)驗或兩年以上對應(yīng)堆型模擬機專職教員教學經(jīng)歷。新堆型和新建核電廠首次裝料兩年內(nèi)逐步按此要求實施；

6.新建核電廠應(yīng)聘任國內(nèi)外具有對應(yīng)堆型運行或模擬機教學經(jīng)驗的專家；

7.新任模擬機考官首次擔任考官前，應(yīng)接受核電廠考委會組織的考官培訓；

8.所有模擬機考官需提前報資審委審查。

（二）主考官主要職責

1.負責協(xié)調(diào)考評組的一切工作；

2.考試期間，確有必要，可對考試手冊進行少量調(diào)整，但不得降低考核難度；

3.考試時，指令考生進入或離開模擬機大廳；

4.考試時，決定何時開始、中止或終止考試場景；

5.確保每個考試場景結(jié)束后，所需要的考試記錄文件都收集齊全；

6.在每個考試場景結(jié)束后，決定何時重設(shè)模擬機和控制盤臺；

7.根據(jù)考核標準對考生進行獨立評分。

（三）考官主要職責

1.參與考試試題審查與驗證；

2.根據(jù)考核標準對考生進行獨立評分；

3.發(fā)現(xiàn)、評價并記錄可能影響考試的模擬機缺陷；

4.必要時，可建議主考官中止考試。

三、支持人員

模擬機考試支持人員一般由模擬機教員、維護人員或運行值班人員擔任，主要職責是：

1.根據(jù)考試手冊，扮演非考試崗位運行人員及維修人員等角色，期間不得對考生的行為偏差進行提示，支持人員提示考生完成的考點不得分（考試手冊或考官要求的除外）；

2.查找并消除可能影響考試的模擬機缺陷；

3.按照考試手冊中的描述操作模擬機教控臺；

4.向主考官報告可能影響考試的模擬機缺陷或其他情況；

5.必要時，可建議主考官中止考試。

附件2

模擬機性能及其文件配置要求

一、模擬機性能要求

用作操縱人員模擬機考試用的模擬機性能應(yīng)滿足模擬機考試的最低可接受要求，包括基本要求、數(shù)據(jù)采集設(shè)備和其他模擬設(shè)備。

（一）基本要求

基本要求具體參見《核電廠操縱人員培訓及考試用模擬機》（NB/T20015-2015），包括且不僅限于：

1.模擬機必須以某一臺特定機組作為參考機組，模擬范圍必須保證操縱人員在模擬機上使用參考機組的運行規(guī)程處理某一變化過程時，所采取的操作行動與在參考機組上采取的操作行動相同。當實施一個變化過程時，模擬機必須實時地工作，具有重現(xiàn)性，并能最終獲得一個穩(wěn)定的工況；

2.由操縱人員的操作、非操縱人員的操作、操縱人員不適當?shù)牟僮骱蛥⒖紮C組自動控制與固有特性而導(dǎo)致的模擬機響應(yīng)必須是逼真的，而且不得違反自然物理規(guī)律，如質(zhì)量、動量和能量守恒；

3.模擬機必須能夠在不改變數(shù)學模型或初始條件的情況下，連續(xù)地模擬參考機組變化過程，如機組從額定功率至熱備用，以及進一步冷卻到冷停堆狀態(tài)。模擬機必須能計算出特定運行條件下的系統(tǒng)參數(shù)，并在相應(yīng)的儀表上顯示這些參數(shù)，同時給出正確的報警及保護系統(tǒng)的動作。對于特殊變化過程，例如半管運行、換料操作或?qū)⒎磻?yīng)堆壓力容器開蓋后的變化過程等，允許通過改變數(shù)學模型或初始條件，用不連續(xù)的方法來實現(xiàn)；

4.模擬機上應(yīng)能滿足參考機組操縱人員培訓大綱的有關(guān)要求，故障的引入絕不能以任何有別于參考機組出現(xiàn)故障的方式提醒操縱人員將要發(fā)生的事件。模擬機必須支持包括同時發(fā)生或順序發(fā)生的多個故障在內(nèi)的異常和應(yīng)急事件，以模擬參考機組的固有響應(yīng)和自動控制功能。當操縱人員的干預(yù)與事件的嚴重程度有關(guān)時，相應(yīng)故障的嚴重程度必須是可調(diào)的，且可調(diào)范圍的大小足以模擬參考機組的可能工況。能夠模擬由于運行人員操作或支持系統(tǒng)故障引起的系統(tǒng)和設(shè)備的后續(xù)故障。

（二）裝備數(shù)據(jù)采集設(shè)備

數(shù)據(jù)采集設(shè)備必須能以合適的精度，追溯回放兩小時之內(nèi)的任意選擇的參數(shù)并可以以圖表的形式輸出打印，或者能以合適的頻率，按照時間順序存儲打印兩小時之內(nèi)的任意選擇參數(shù)的數(shù)值。

（三）裝備錄像系統(tǒng)

錄像系統(tǒng)必須符合以下要求：

1.能夠記錄考試過程中考生在模擬機上的所有行為和操作；

2.有足夠的清晰度，能使考官辨認考生使用的圖表、控制器和儀表等；

3.錄像上能夠顯示時間；

4.能夠清晰記錄考生與其他人員交流和電話的內(nèi)容；

5.能夠清晰辨別不同角色說話的聲音。

（四）其他設(shè)備

1.裝備電話系統(tǒng)；

2.裝備廣播系統(tǒng)。

二、文件配置要求

模擬機大廳和遠程停堆站（備用停堆站）應(yīng)配置與參考機組相同的受控文件，如運行規(guī)程、管理程序、核事故應(yīng)急預(yù)案、嚴重事故管理導(dǎo)則、運行流程圖、技術(shù)規(guī)格書等，相應(yīng)文件的擺放也應(yīng)盡可能同參考機組。如參考機組采用電子規(guī)程，則模擬機使用的電子規(guī)程須保持與參考機組同步更新。模擬機考試期間文件的使用要求原則上同參考機組，如有不同必須事先明確。

三、文件凍結(jié)要求

模擬機考試相關(guān)的文件資料應(yīng)在考試前凍結(jié)：

（一）描述電廠管理層對主控室運行人員表現(xiàn)要求的文件（如操作驗證的新要求）應(yīng)該在考試開始前1周凍結(jié)；

（二）其他文件應(yīng)該在考試開始前4周凍結(jié)；

（三）凍結(jié)的文件應(yīng)該在考試結(jié)束后進行新舊版本的替換，但考前批準修訂的對核電廠安全運行有重大影響的文件資料除外，這類文件的替換應(yīng)通過一定的方式及時告知考生。

如果模擬機培訓結(jié)束與模擬機考試開始間隔時間大于30天，以上模擬機相關(guān)的文件資料凍結(jié)可不作要求。

附件3

操縱人員崗位能力要求

操縱人員崗位能力包括五個一級維度，分別為：密切監(jiān)視（M）、精準控制（O）、保守決策（C）、團隊合作（T）和知識掌握（K）。對操縱員和高級操縱員，每個維度能力的具體要求不同。

一、操縱員崗位能力要求

（一）密切監(jiān)視

包含2個二級維度，M1：盤臺監(jiān)視，主要指監(jiān)視電廠參數(shù)；M2：報警管理，主要指對報警做出正確響應(yīng)。具體為：

1.基于參數(shù)的重要性，以一定頻度監(jiān)視電廠參數(shù)；

2.對關(guān)鍵參數(shù)狀態(tài)保持警覺；

3.識別有降級趨勢的設(shè)備參數(shù)或異常；

4.確認和報告系統(tǒng)的自動動作或響應(yīng)；

5.瞬態(tài)時，增加關(guān)鍵安全參數(shù)的監(jiān)視頻度；

6.多種不同手段確認參數(shù)狀態(tài)。

（二）精準控制

包含2個二級維度，O1：使用規(guī)程，主要指正確的使用程序；O2：盤臺操作，主要指操作系統(tǒng)、控制回路狀態(tài)。具體為：

1.當改變反應(yīng)性、運行模式和系統(tǒng)配置時，使用詳細的運行文件，并審慎執(zhí)行；

2.同一時間只使用一種方式改變反應(yīng)性；

3.維持系統(tǒng)參數(shù)在要求限值內(nèi)，確保系統(tǒng)運行在設(shè)計范圍之內(nèi)，避免安全運行的裕量不足；

4.積極發(fā)現(xiàn)并提出規(guī)程中存在錯誤或不足；

5.如果未正確執(zhí)行，明白哪一步導(dǎo)致不良后果；

6.操作電廠設(shè)備時有效地應(yīng)用防人因失誤工具；

7.操作設(shè)備前要預(yù)判設(shè)備的響應(yīng)，操作過程中和操作后確認設(shè)備響應(yīng)與預(yù)期一致；

8.在自動動作前，針對參數(shù)變化趨勢決定采取手動干預(yù)時，運用合理可靠的判斷；

9.當自動動作沒有動作時采取手動干預(yù)（如有規(guī)程，應(yīng)依據(jù)規(guī)程指示要求）；

10.記錄系統(tǒng)狀態(tài)變化，以確保其他人理解電廠狀態(tài)變化。

（三）保守決策

包含1個二級維度，C1：決策制定，主要指進行診斷、決策并有效管理風險。具體為：

1.當由于設(shè)備故障或類似異常引起的運行瞬態(tài)時，要謹慎增加正反應(yīng)性，尤其是提升控制棒；

2.清楚機組狀態(tài)，并知道相應(yīng)的干預(yù)措施，包括抑制惡化的趨勢、制定監(jiān)視的手段、停運設(shè)備和反應(yīng)堆；

3.當出現(xiàn)不正常的、非預(yù)期的或可能導(dǎo)致運行裕度下降的工況和情形時保持質(zhì)疑，并在繼續(xù)操作前盡可能解決這些問題；

4.當出現(xiàn)非預(yù)期變化趨勢時，查明原因并預(yù)判該異常將如何影響機組狀態(tài)和運行。

（四）團隊合作

包含2個二級維度，T1：溝通交流，主要指與相關(guān)人員進行高效溝通；T2：團隊合作，主要指能夠協(xié)助團隊完成工作。具體為：

1.必要時，向運行值成員通報參數(shù)狀態(tài)，包括參數(shù)名稱、當前值、變化趨勢以及需要采取的行動；

2.當采取的行動不適合當前狀態(tài)或有悖于預(yù)期時，要表明自己的觀點；

3.善于主動詢問獲得必要信息；

4.當執(zhí)行一項相互協(xié)作的任務(wù)時，清楚自己的職責；

5.正確交接班，包括系統(tǒng)配置和設(shè)備狀態(tài)的變化，確保接班人員清楚機組狀態(tài)；

6.協(xié)調(diào)就地和主控室的工作。

（五）知識掌握

包含2個二級維度，K1：知識運用，主要指了解系統(tǒng)、程序和機組限值；K2：精確診斷，主要指分析故障及其對電廠的影響程度。具體為：

1.理解燃耗對反應(yīng)性系數(shù)的影響以及正確控制反應(yīng)堆的措施，引入正反應(yīng)性要特別關(guān)注反應(yīng)性系數(shù)；

2.通過對反應(yīng)堆和電廠參數(shù)指示的識別，監(jiān)視堆芯反應(yīng)性；

3.具備電廠綜合知識，使用系統(tǒng)性方法分析和解決問題；

4.采取行動前，了解電廠如何工作以及為什么這么做；

5.理解系統(tǒng)和設(shè)備的設(shè)計和功能；

6.操作設(shè)備前，確保理解它的功能，以及與其它設(shè)備間的相互影響；

7.及時更新技術(shù)知識，掌握系統(tǒng)圖紙和圖表。

二、高級操縱員崗位能力要求

（一）密切監(jiān)視

包含2個二級維度，M1：盤臺監(jiān)視，主要指監(jiān)視電廠參數(shù)；M2：報警管理，主要指對報警做出正確響應(yīng)。具體為：

1.確保用于電廠監(jiān)視的設(shè)備功能正常；

2.對喪失報警功能的參數(shù)，酌情增加監(jiān)視頻度；

3.不定期獨立巡視主控盤臺；

4.確保操縱員執(zhí)行有效的電廠監(jiān)視；

5.清楚電廠當前狀態(tài)、關(guān)鍵活動和當前存在的風險；

6.跟蹤降級的或進入技術(shù)規(guī)格書限制的或其它影響電廠安全可靠運行的重要設(shè)備缺陷；

7.瞬態(tài)工況下，獨立監(jiān)視關(guān)鍵安全參數(shù)；

8.確保及時發(fā)現(xiàn)異常報警并及時正確的響應(yīng)；

9.在機組瞬態(tài)和應(yīng)急工況下，對電廠和運行值的響應(yīng)保持全局掌控。

（二）精準控制

包含2個二級維度，O1：使用規(guī)程，主要指正確的使用程序；O2：操作指導(dǎo)，主要指正確操作或指導(dǎo)他人控制回路狀態(tài)。

1.正確地執(zhí)行或指導(dǎo)操縱員執(zhí)行正常、異常和應(yīng)急等運行規(guī)程；

2.確保系統(tǒng)運行在設(shè)計范圍之內(nèi)，避免安全裕量不足；

3.根據(jù)機組狀態(tài)，實施電廠應(yīng)急預(yù)案；

4.確保反應(yīng)性和運行模式的改變遵循運行規(guī)程和批準的反應(yīng)性管理工作程序；

5.在反應(yīng)堆啟動前，確認已做好反應(yīng)堆臨界預(yù)測并獨立確認其準確性；

6.同一時間只使用一種方式改變反應(yīng)性；

7.需要改變系統(tǒng)參數(shù)時，向操縱員明確方法、目標值和速率；

8.當自動控制系統(tǒng)以手動方式運行時，設(shè)定干預(yù)限值、補充監(jiān)視手段、明確干預(yù)方案；確保操縱員在操作前知道怎么做和為什么這么做；

9.確保操縱員執(zhí)行操作時有效地使用防人因失誤工具；

10.確保操縱員準確、詳細地記錄日志，以提供機組狀態(tài)變化的歷史信息；

11.在自動動作前，運用合理可靠的判斷下令或批準手動干預(yù)；

12.當自動動作失效時，下令或批準手動干預(yù)。

（三）保守決策

包含1個二級維度，C1：決策制定，主要指進行診斷、決策并有效管理風險。

1.給核安全以最高優(yōu)先級，決策和行動體現(xiàn)安全高于生產(chǎn)原則；

2.確保維持安全運行及關(guān)鍵安全功能的裕度；

3.確保用于支持電廠有效運行所必需的設(shè)備可用和運行正常；

4.對于那些影響反應(yīng)性的操作建立明確的終止準則；

5.確保堆芯臨界預(yù)測時發(fā)現(xiàn)的偏差或缺陷，在反應(yīng)堆達臨界操作前都經(jīng)過全面評估和解決；

6.確保在執(zhí)行那些可能會導(dǎo)致運行事件工況的操作前，干預(yù)準則和應(yīng)急預(yù)案已被充分理解；

7.當面對非預(yù)期或不確定工況時，要將機組置于一種安全狀態(tài)，而不要猶豫降低功率或停堆；

8.確保采取的行動是基于合理的運行原則，而不是機械的執(zhí)行程序；

9.質(zhì)疑可能危及電廠安全性的工作。

（四）團隊合作

包含3個二級維度，T1：溝通交流，主要指與相關(guān)人員進行高效溝通；T2：團隊合作，主要指能協(xié)助團隊完成工作；T3：全局掌控，主要指進行工作負荷管理，具備全局掌控力和領(lǐng)導(dǎo)力。具體為：

1.保持有效的指揮和控制；

2.經(jīng)常監(jiān)督運行值的響應(yīng)和表現(xiàn)；

3.維持主控室工作環(huán)境，以減少對操縱員的干擾；

4.管理好各項活動，防止團隊成員負荷過重或注意力被分散；

5.加強監(jiān)督堆芯反應(yīng)性相關(guān)操作，如控制棒移動、堆芯流量改變、重大蒸汽流量改變、化學加藥和稀釋；

6.在操縱員進行涉及反應(yīng)性方面的操作時，要避免安排多項任務(wù)，以免分散操縱員注意力；

7.及時準確地通報機組工況和最新變化，以便讓運行值成員清楚知道機組狀態(tài)及即將要執(zhí)行的操作；

8.合理調(diào)度可用資源確保操縱員按照優(yōu)先級緩解事故；

9.在發(fā)生瞬態(tài)及其它工況時履行好自身職責，保持全局掌控，避免專注于某項單一任務(wù)。

（五）知識掌握

包含2個二級維度，K1：知識全面性，主要指了解系統(tǒng)、程序和機組限值；K2：精確診斷，主要指分析故障及其對電廠的影響程度。具體為：

1.具備全面的電廠知識；

2.理解系統(tǒng)和設(shè)備的設(shè)計和功能；

3.理解燃耗對堆芯反應(yīng)性系數(shù)的影響以及用于正確控制反應(yīng)堆的措施，引入正反應(yīng)性要特別關(guān)注反應(yīng)性系數(shù)；

4.能夠使用或指導(dǎo)操縱員運用系統(tǒng)性方法分析問題和解決問題；

5.確保團隊成員在執(zhí)行各項活動前理解他們的角色和承擔職責；

6.確保團隊成員在操作設(shè)備前，理解它的功能與其它設(shè)備間的相互影響；

7.清楚當前電廠配置的風險概況，包括由于多重、多樣的設(shè)備不可用而累積的風險；

8.準確評價量化風險，了解風險對電廠和設(shè)備產(chǎn)生的潛在影響。

附件4

模擬機考試試題開發(fā)

一、場景設(shè)計要求

（一）總體要求

1.考試場景盡量減少重復(fù)操作；

2.考試場景中的初始工況要多樣化；

3.考試場景應(yīng)包括正常運行、異常和事故處理等；

4.高級操縱員的考試場景必須設(shè)置運行值副值長崗位（或機組長），以評價其管理監(jiān)督能力和對安全運行的態(tài)度，可通過設(shè)置多重故障或事故，或機組狀態(tài)要求考生決定操作的優(yōu)先級或分配部分操作給其他人員來進行評價；

5.每個考試場景的考生負荷（故障數(shù)量和難度等）應(yīng)盡量做到均衡；

6.能夠覆蓋主控室的所有被考崗位。對于操縱員考試，高級操縱員崗位不屬于主控室設(shè)定的被考崗位；對于高級操縱員考試，操縱員崗位屬于主控室設(shè)定的被考崗位；

7.總的考試時間不少于4小時。

（二）單個場景設(shè)計要求

1.初始工況

1）?????? 詳細說明各機組的反應(yīng)堆功率和發(fā)電機負荷，機組主要系統(tǒng)的狀態(tài)，停役的設(shè)備和其他適用的核電廠條件，例如正在進行的日常試驗和維修活動；

2）?????? 部分停役的設(shè)備可能會影響考生的響應(yīng)，但不是所有的停役設(shè)備；

3）?????? 所采用的初始工況不得違反核電廠配置的管理規(guī)定。

2.全面考核核電廠的啟停、正常運行、異常以及事故處理等工況，并按照以下要求選擇主要事件、次要事件和偏差：

1）?????? 單個場景應(yīng)包含主要事件1—2個、次要事件2—4個和若干偏差，故障總數(shù)不少于5個；按照使機組工況逐步惡化的順序引入，并考慮引入的時間；

2）?????? 合理分配主要事件、次要事件和偏差的響應(yīng)時間，在引入下一個故障前，分配給每個故障的處理時間應(yīng)可以使考生和其他支持人員能夠按照預(yù)期完成響應(yīng)；

3）?????? 故障主要來源于核電廠和行業(yè)的重大事件報告、運行規(guī)程、應(yīng)急運行規(guī)程、設(shè)計手冊和其他技術(shù)資料、核電廠安全分析報告和培訓教案。

3.單個考試場景的考試時間不低于80分鐘；

4.需說明將要達到的機組工況，或所要執(zhí)行的程序的某個步驟，或預(yù)期的考生的某個決定或行動，來定義考試場景的結(jié)束點，這個結(jié)束點必須清晰可辯；

5.充分考慮主控室支持人員的人數(shù)及各自角色、考試場景開始時每位支持人員所處的位置、通知被召集的支持人員進入模擬機大廳的時間要求等。

（三）考點要求

考點是指考生預(yù)期行為或操作步驟，分為預(yù)設(shè)考點和補增考點。

1.原則上每個場景每個考試崗位的考點不少于50個，如果一名考生單個場景考試崗位考點少于50個，則該名考生在一次考試中的總考點數(shù)不應(yīng)少于應(yīng)考崗位數(shù)×50個；

2.每個操縱人員崗位能力二級維度對應(yīng)的考點不少于3個（如果一個考點包含多個二級維度，則以占比最大的為準）；

3.每個場景每個崗位Yes或No（以下簡稱Y/N）考點不少于5個，Y/N考點主要為關(guān)鍵參數(shù)設(shè)定與監(jiān)視、規(guī)程進入、規(guī)程優(yōu)先級確定、規(guī)程重要步驟執(zhí)行、決策制定、手動緊急操作、重要知識在診斷中應(yīng)用等；

4.至少設(shè)置1個關(guān)鍵操作任務(wù)。

二、考試手冊編制要求

（一）基本要求

1.所用的文件資料都是經(jīng)批準生效的；

2.準備考試手冊時，對于所發(fā)現(xiàn)的核電廠規(guī)程中的重大缺陷，應(yīng)保留清單；

3.按照考試手冊有關(guān)要求準備。

（二）手冊內(nèi)容

考試手冊由五部分內(nèi)容組成，包括封面、場景介紹、場景描述、模擬機教控臺操作員操作說明以及交接班工況。具體內(nèi)容如下：

1.手冊封面。應(yīng)包含試題標題、試題編號、考生姓名、考官簽名、編校審批流程等信息。其中，試題應(yīng)為考試場景的主要內(nèi)容，不宜描述過長。考試試題編號為：核設(shè)施編號—年份—SRO（或RO）批次—CTS試題流水號。

2.考試場景介紹。主要供考官使用，便于考官在考試開始前快速了解考試場景的主要內(nèi)容，至少應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1）?????? 初始工況。描述試題設(shè)計時所定義的初始工況，包括：機組的反應(yīng)堆功率、機組的發(fā)電機負荷、機組的控制模式（如需要）、機組控制裝置的位置（如需要）、機組主要系統(tǒng)的狀態(tài)（如需要）、停役的設(shè)備（如需要）、正在進行的日常試驗和維修工作和其他工況；

2）?????? 場景概要。描述在考試場景設(shè)計時所考慮的考生的主要操作任務(wù)；

3）?????? 引入的主要事件、次要事件和偏差以及需要使用的主要工作文件。

3.場景描述。主要供考官逐項觀察考生的響應(yīng)或行為，手冊中每一個行為步驟為一個考點（含關(guān)鍵任務(wù)），考官對每一個考點打分，或評判是否完成。對考點標注考核崗位、評價維度、關(guān)鍵任務(wù)操作、Y/N考點以及明確的潛在重大失誤（CE）和較大失誤（SE）。重點描述將引入的工況和故障、機組的響應(yīng)以及考生需要按照一定順序完成的一系列操作或行為，并按預(yù)期發(fā)生的時間順序進行編排，描述信息參考如下：

1）?????? 引入主要事件、次要事件和偏差的順序，以及觸發(fā)這些故障的條件。這些條件可能是：某一具體的系統(tǒng)或工況；完成運行規(guī)程中某一指定的步驟；考生或支持人員在主控室完成某一指定的操作；主考官發(fā)出的信號；場景中某個規(guī)定事件發(fā)生后的具體時間等；

2）?????? 每個故障觸發(fā)后，主控室盤臺和（或）大屏幕接收到的主要報警信息及順序；

3）?????? 通知支持人員進入模擬機大廳的時間；

4）?????? 支持人員必須告知考生的報警、設(shè)備故障和其他信息；

5）?????? 考生必須進行的自動動作檢查。對于有許多相同設(shè)備運行的復(fù)雜系統(tǒng)的自動動作檢查（如：應(yīng)急堆芯冷卻系統(tǒng)），可以使用通用的語句描述；

6）?????? 考生必須進行的系統(tǒng)參數(shù)和指示儀表的檢查以及決策；

7）?????? 在參考相關(guān)運行規(guī)程前，考生根據(jù)診斷，需要自己或指示支持人員進行的操作和檢查；

8）?????? 按照運行規(guī)程或行為規(guī)范，必須完成的主要操作內(nèi)容和人員行為；

9）?????? 對一些故障后需要連續(xù)監(jiān)視的行動（如安全閥故障開，需要考生連續(xù)監(jiān)視壓力）應(yīng)予以標明；

10）? 當出現(xiàn)規(guī)程中沒有詳細說明的故障或工況時，為了使機組、系統(tǒng)或設(shè)備處于要求的狀態(tài)，考生必須自己或指示支持人員進行的操作和檢查；

11）? 考生發(fā)出的設(shè)備間、遠程停堆盤、現(xiàn)場的操作要求，完成每個關(guān)鍵操作實際需要的時間，以及操作完成后向考生報告的內(nèi)容；

12）? 考生必須提供的通告和任何需要批準的請求。

若考生部分響應(yīng)或行為未包絡(luò)在預(yù)設(shè)考點之內(nèi)，考官可視情補增考點?？脊儆涗浳窗j(luò)在預(yù)設(shè)考點內(nèi)的考生行為或響應(yīng)，并打分；補增考點的維度屬性可在考試結(jié)束之后，交給支持人員之前，由考官填寫?？荚噲鼍霸O(shè)計完成后，由試題開發(fā)小組對每個場景每個崗位考點數(shù)量進行統(tǒng)計，包括關(guān)鍵操作任務(wù)、每個二級維度考點以及Y/N考點數(shù)量。

4.模擬機教控臺操作員的操作說明。描述模擬機教控臺操作員在考試開始之前需要檢查確認的內(nèi)容、角色扮演過程中的交流內(nèi)容記錄、考試期間記錄考生的關(guān)鍵或必要的交流信息、行動要求，以及考試結(jié)束后需要收集的數(shù)據(jù)資料，與考試場景有關(guān)的教控臺操作可納入考試手冊場景細節(jié)描述部分。如核電廠有相應(yīng)的管理要求包含了必需的信息，可以簡化或取消該部分內(nèi)容。

其中，在考試場景開始之前應(yīng)確認：

1）?????? 在考試場景開始的時候，模擬機處于正常狀態(tài)，能夠模擬機組的初始工況和停役的設(shè)備；

2）?????? 按照參考機組主控室的管理要求，在盤臺上正確地標識出所有停役的設(shè)備；

3）?????? 待用的設(shè)備故障已被設(shè)定；

4）?????? 盤臺上所有的指示燈都是正常的，聲光報警也處于開啟狀態(tài)；

5）?????? 所有數(shù)據(jù)收集設(shè)備都可以正常運作，并能夠與考試同步運行；

6）?????? 電話系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)等處于正常模擬狀態(tài)。

5.交接班工況。主要來源于考試場景的初始條件，在考試前由考官交給考生，為考生提供當前機組信息，便于考生交接班和召開工前會，不需要再另外抄表。

（三）手冊定稿要求

試題開發(fā)小組負責根據(jù)考試場景驗證結(jié)果，準備考試手冊的最終版本，核電廠考委會主任委員（或副主任委員）負責審核批準。

1.試題中對操縱人員的考查項目能足夠反映其全面工作能力，如果不能達到這個標準，則考試場景需進行相應(yīng)的修改；

2.考試手冊和考試場景驗證記錄由核電廠考委會主任委員（或副主任委員）批準；

3.已批準的考試手冊根據(jù)考試需要的數(shù)量復(fù)印并密封好，復(fù)印數(shù)量僅限于當場考官和相關(guān)人員。

附件5

模擬機考試陪考要求

對于只有操縱人員取照考試或差異性考試的情況，當參加模擬機考試考生分組多于1組且有1組人數(shù)不足時，應(yīng)在監(jiān)督人員的監(jiān)督下，由核電廠考委會采取抽簽方式從本次同級別考試考生中隨機抽取陪考考生補足1組進行考試，陪考考生不計成績，陪考考生的模擬機考試應(yīng)安排在陪考考試前完成。

對于操縱人員取照考試與差異性考試同時進行的情況，取照考試與差異性考試考生各自分組：

（一）當參加取照考試考生分組多于1組且有1組人數(shù)不足時，由核電廠考委會采取抽簽方式從本次同級別取照考試考生中隨機抽取陪考考生補足1組進行考試，陪考考生不計成績，陪考考生的模擬機考試應(yīng)安排在陪考考試前完成；

（二）當參加差異性考試考生分組多于1組且有1組人數(shù)不足時，由核電廠考委會采取抽簽方式從本次同級別差異性考試考生中隨機抽取陪考考生補足1組進行考試，陪考考生不計成績，陪考考生的模擬機考試應(yīng)安排在陪考考試前完成；

（三）當取照考試考生分組不足1組時，由核電廠考委會采取抽簽方式從本次同級別差異性考試的考生中隨機抽取考生補足1組進行考試，陪考考生不計成績，陪考考生的模擬機考試應(yīng)安排在陪考考試前完成；

（四）當差異性考生考試分組不足1組時，由核電廠考委會采取抽簽方式從本次同級別取照考試的考生中隨機抽取考生補足1組進行考試，陪考考生不計成績，陪考考生的模擬機考試應(yīng)安排在陪考考試前完成；

（五）當取照考試與差異性考試考生分組均不足1組時，可合并成組進行考試。對于筆試成績保留一年的考生參加操縱人員模擬機考試的情況，參加操縱人員模擬機考試總?cè)藬?shù)不足1組且無同批次陪考考生時，由核電廠考委會采取抽簽方式從后續(xù)批次同級別取照考試或差異性考試考生中隨機抽取陪考人員補足1組進行考試，陪考考生不計成績，陪考考生須已完成全部培訓大綱要求的模擬機培訓。

附件6

模擬機考試異常處理

一、場景中止要求

如果考試過程中發(fā)現(xiàn)模擬機響應(yīng)出現(xiàn)不可解釋的重大異常，經(jīng)考評組評估，該異常會影響對考生的評價時，需要中止考試場景，有以下規(guī)定：

（一）下令支持人員凍結(jié)模擬機，并停止錄像；

（二）告知考生和支持人員由于出現(xiàn)無法預(yù)料的情況已中止考試場景；

（三）考生在操縱人員工作臺旁等候，同時考試小組回顧目前已收集的數(shù)據(jù)，并決定應(yīng)對措施；

（四）支持人員隨時待命；

（五）在考試手冊上記錄模擬機凍結(jié)的時間點和中止考試場景的原因。

二、場景恢復(fù)要求

如果考試場景的中止是由于考試開始不久后發(fā)生模擬機的缺陷而引起的，模擬機缺陷不可能再次出現(xiàn)，考生不太可能預(yù)知考試場景其余的內(nèi)容，則可以考慮恢復(fù)考試場景。恢復(fù)步驟如下：

（一）下令考生離開模擬機大廳并保持待命；

（二）確定在考試場景恢復(fù)時需要的核電廠工況將仍然存在，并在考試手冊上做好標注；

（三）下令支持人員重新設(shè)置模擬機和控制盤臺設(shè)備，準備恢復(fù)考試場景；

（四）在考試場景恢復(fù)進行前，與支持人員回顧恢復(fù)后仍然存在的核電廠工況以及要求他們在剩余的考試場景中進行的響應(yīng)；

（五）考生再次入場；

（六）確認錄像設(shè)備已啟動；

（七）恢復(fù)考試時，向考生描述現(xiàn)在的核電廠工況；

（八）恢復(fù)考試。

三、場景終止條件

當出現(xiàn)下列任一情況時，主考官可以終止考試場景：

（一）由于無法預(yù)知的情況，考生或主考官必須離開模擬機；

（二）考試中一名支持小組成員或教控臺操作員或兩名考官離開模擬機，且這些人的缺席會導(dǎo)致考生的成績得不到可靠的評價；

（三）數(shù)據(jù)收集設(shè)備發(fā)生故障，會導(dǎo)致考生的成績得不到可靠的評價；

（四）模擬機出錯，導(dǎo)致考生發(fā)現(xiàn)模擬機對系統(tǒng)的響應(yīng)與實際機組的響應(yīng)有不可解釋的重大出入；

（五）修改了考試場景的原路線或過多的不適用考點，使考試手冊中的操作考點不能繼續(xù)用作記錄和評價考生的表現(xiàn)；（具體見附件4中單個模擬機考試場景的最低設(shè)計要求）

（六）發(fā)現(xiàn)模擬機考試試題已經(jīng)泄漏。

附件7

模擬機考試打分辦法

一、打分方式

（一）所有考官對照考試手冊，獨立對所有考生打分；

（二）根據(jù)每個考生的被考崗位選擇相應(yīng)的評分表；

（三）對于Y/N考點，正確在“Y¨”打v（按5分計分），錯誤在“N¨”打v（按0分計分）。如果該考點包含多項考核要求，一項未正確執(zhí)行或執(zhí)行不完全正確，均判定為錯誤；

（四）對于其他考點：

1.根據(jù)崗位能力評價準則（考官應(yīng)在考試前詳細了解），見本附件第三節(jié)，在得分欄給出0-5分（精確到0.1分），并詳細記錄分數(shù)小于3分的考點偏差；

2.如果考生未按規(guī)程或未按行為規(guī)范進行操作，即便沒有引發(fā)后果，該考點得分也不得高于4分；

3.單個考點不適用，在考點得分欄標記“N/A”，多個連續(xù)考點或整段不適用可在考點得分欄用一個連續(xù)的“N/A”標記；

4.若考生部分響應(yīng)或行為未包絡(luò)在預(yù)設(shè)考點之內(nèi)，考官可視情補增考點，增加的考點內(nèi)容和得分記錄在考試手冊“場景細節(jié)描述部分—補增考點”表格中；

5.如果修改了考試場景的原路線或過多的考點不適用，使考試手冊中的考點不能繼續(xù)用作記錄和評價考生表現(xiàn)，則終止考試。具體見附件4中單個模擬機考試場景的最低設(shè)計要求；

（五）確定是否存在重大失誤、較大失誤以及關(guān)鍵任務(wù)沒有完成的情況，認定準則見本附件第四節(jié)，并在相應(yīng)的¨內(nèi)打v；如判定存在以上情況，相應(yīng)考點按0分計，否則按考點實際得分統(tǒng)計分數(shù)；

（六）如認定考生存在重大失誤或關(guān)鍵操作任務(wù)沒有完成或存在單個場景1個以上較大失誤，考官應(yīng)在評分表總分處填寫“不合格”，同時在評分表中記錄考生的重大失誤項目編號和內(nèi)容，以及關(guān)鍵操作任務(wù)未完成情況。

三、能力評價準則

（一）????? 操縱員能力評價準則

1.盤臺監(jiān)視（M1）

2.報警管理（M2）

3.使用規(guī)程（O1）

4.盤臺操作(O2)

5.決策制定(C1)

6.溝通交流(T1)

7.團隊合作(T2)

8.知識運用（K1）

9.精確診斷（K2）

（二）????? 高級操縱員能力評價準則

1.盤臺監(jiān)視（M1）

2.報警管理（M2）

3.使用規(guī)程(O1)

4.操作指導(dǎo)(O2)

5.決策制定(C1)

6.溝通交流(T1)

7.團隊合作(T2)

8.全局掌控（T3）

9.知識運用(K1)

10.精確診斷(K2)

四、重大失誤、較大失誤及關(guān)鍵操作任務(wù)沒有完成的認定

各核電廠結(jié)合實際制定重大失誤、較大失誤清單，參考本附件第五節(jié)，考官根據(jù)清單判斷是否有重大失誤或較大失誤；根據(jù)考試手冊對關(guān)鍵任務(wù)的描述判斷關(guān)鍵任務(wù)完成情況。如有必要，可采用觀看錄像，查閱參數(shù)趨勢圖和打印的報警信息等方式輔助判斷。認定規(guī)則如下：

（一）如果有一個考官發(fā)現(xiàn)考生存在重大失誤或較大失誤或關(guān)鍵操作任務(wù)沒有完成時，應(yīng)及時告知其他考官重新核查考生的考試記錄，得到參加評分的半數(shù)以上考官的同意方可認定考生存在重大失誤、較大失誤或關(guān)鍵操作任務(wù)沒有完成；

（二）當參加評分的半數(shù)以上考官認定考生存在重大失誤或關(guān)鍵操作任務(wù)沒有完成時，認定的考官應(yīng)在評分表總分處填寫“不合格”，同時在評分表中記錄考生的重大失誤項目編號和內(nèi)容，以及關(guān)鍵操作任務(wù)的完成情況；

（三）當參加評分的半數(shù)以上考官認定考生存在兩個及以上較大失誤時，認定的考官應(yīng)直接在評分表總分處填寫“不合格”，同時在評分表中記錄考生的較大失誤項目編號和內(nèi)容；

（四）當參加評分的半數(shù)以上考官沒有認定考生存在重大失誤或關(guān)鍵操作任務(wù)沒有完成時，發(fā)現(xiàn)的考官應(yīng)在評分表上進行打分，但須在評分表中記錄考生的重大失誤項目編號和內(nèi)容，以及關(guān)鍵操作任務(wù)的完成情況；

（五）當參加評分的半數(shù)以上考官只認定考生存在一個較大失誤時考官應(yīng)在評分表上進行打分，同時應(yīng)在評分表中記錄考生的較大失誤項目編號和內(nèi)容。

五、重大失誤、較大失誤清單

（一）????? 重大失誤

C1?????????? ：因考生判斷分析失誤，反應(yīng)性控制方向相反；

C2?????????? ：事故中需要隔離蒸汽發(fā)生器時，考生錯誤隔離了未發(fā)生事故的蒸汽發(fā)生器；

C3?????????? ：關(guān)鍵設(shè)備參數(shù)已達停運標準（汽機、主泵等），但考生不按要求打閘、停運；

C4?????????? ：因考生操作不當，導(dǎo)致專設(shè)安全系統(tǒng)或機組安全系統(tǒng)不能實現(xiàn)其主要功能；

C5?????????? ：在專設(shè)安全系統(tǒng)或機組安全系統(tǒng)不能實現(xiàn)其主要功能后，考生響應(yīng)不及時，或者處理的方法欠妥當；

C6?????????? ：關(guān)鍵設(shè)備在超出其設(shè)計工況下，長期不必要運行，存在損壞風險；

C7?????????? ：考生在無程序依據(jù)、未經(jīng)許可的前提下退出/閉鎖重大設(shè)備保護；

C8?????????? ：因考生操作不當，燃料包殼、一回路壓力邊界或安全殼的相關(guān)參數(shù)超出運行限值；

C9?????????? ：因考生操作不當，導(dǎo)致事故狀態(tài)升級、不必要的放射性排放，或應(yīng)急等級提升；

C10????? ：在機組發(fā)生重大瞬態(tài)后（如停堆、停機、線性降負荷），考生沒有對機組是否仍然安全受控作必要性檢查。

（二）????? 較大失誤

S1??????????? ：因考生判斷失誤，執(zhí)行了錯誤的程序或程序中錯誤的步驟；

S2??????????? ：因考生操作不當，導(dǎo)致機組產(chǎn)生瞬態(tài)，如大幅甩負荷、非預(yù)期停機、停堆或?qū)ＴO(shè)安全系統(tǒng)啟動；

S3??????????? ：因考生操作不當，貽誤處理故障或者事故的最佳時機；或因考生操作不熟練，未能實現(xiàn)程序的設(shè)計目標；

S4??????????? ：因考生操作不當，導(dǎo)致專設(shè)安全設(shè)施和機組安全系統(tǒng)不能實現(xiàn)其次要功能，或者其他設(shè)備或系統(tǒng)不能實現(xiàn)其功能；

S5??????????? ：在專設(shè)安全設(shè)施和機組安全系統(tǒng)不能實現(xiàn)其次要功能，或者其他設(shè)備或系統(tǒng)不能實現(xiàn)其功能后，考生響應(yīng)不及時，或者處理的方法欠妥當；

S6??????????? ：考生忽視了對公眾和核電廠工作人員的保護；

S7??????????? ：對于操縱員的失誤，擔當值長或協(xié)調(diào)員的考生未能利用屏障識別并糾正；

S8??????????? ：與安全相關(guān)的問題，考生在決策時未能做到保守決策；

S9??????????? ：因考生操作不當，未能將機組重要參數(shù)控制在合理位置（如蒸汽發(fā)生器液位長期處于滿水狀態(tài)）；

S10?????? ：因考生考慮不周、操作不當，導(dǎo)致機組非預(yù)期出現(xiàn)了技術(shù)規(guī)格書要求后撤（退防）的事件；或考生未按照技術(shù)規(guī)范的要求進行記錄、后撤（退防）、疊加事件等。

各核電廠可根據(jù)不同堆型以及相應(yīng)管理要求等對內(nèi)容進行修改，但必須用書面的方式予以明確。應(yīng)定期對重大失誤和較大失誤清單進行審查和修改。

六、單個場景分數(shù)計算規(guī)則

（一）考慮不適用考點及考官補增考點，分別計算考試場景中該考生所在崗位每個評價二級維度的總分。每個評價二級維度的總分a=該評價二級維度所有有效考點的滿分之和；

（二）計算每個評價二級維度考生得分b=該評價二級維度該考生考點的實際得分之和；

（三）計算該評價二級維度得分百分比c=b/a；

（四）計算該評價二級維度考生得分e=該評價二級維度得分百分比c×該評價二級維度權(quán)重分值d（小數(shù)點保留2位）；

（五）所有評價二級維度計算上述的（一）至（四）項；

（六）總分=所有二級維度得分之和；

（七）將上述（四）和（六）填入每個考生的被考崗位評分表。

七、模擬機考試成績匯總單

附件8

模擬機考試完成情況表

附件9

術(shù)語定義

本細則中的簡稱與相關(guān)術(shù)語的定義如下：

一、模擬機：全范圍模擬機；

二、資審委：核電廠操縱人員資格審查委員會；

三、核電廠考委會：核電廠操縱人員考評委員會；

四、操縱員：核安全監(jiān)管部門頒發(fā)的操縱員執(zhí)照持有者；

五、高級操縱員：核安全監(jiān)管部門頒發(fā)的高級操縱員執(zhí)照持有者；

六、操縱人員：操縱員和高級操縱員的總稱；

七、主要事件：核電廠設(shè)計時考慮的主導(dǎo)事故序列的事件，這些事件通常會導(dǎo)致或要求停堆，并進入應(yīng)急運行規(guī)程,如蒸汽發(fā)生器傳熱管破損;

八、次要事件：包括需要在短時間內(nèi)進行日常的設(shè)備切換、系統(tǒng)的重新配置或升降功率的事件和進入異常運行規(guī)程、重要報警響應(yīng)規(guī)程或者應(yīng)急運行規(guī)程部分章節(jié)的事件。次要事件可能是要求降低運行功率水平或者是停堆的先兆或降級，也可能發(fā)生在停堆或進入應(yīng)急運行規(guī)程后。如某個正在運行的泵有一個軸承溫度持續(xù)升高，需要在泵損壞之前切換到備用泵；給水加熱器故障導(dǎo)致給水預(yù)熱功能喪失和相應(yīng)的反應(yīng)性事件，地坑濾網(wǎng)堵塞導(dǎo)致應(yīng)急堆芯冷卻功能降級；

九、偏差：需要主控室操縱人員響應(yīng)的事件或條件，可能在響應(yīng)主要事件或次要事件時發(fā)生。與事件進展有關(guān)的或使事件復(fù)雜的偏差應(yīng)是真實的。如相鄰機組瞬態(tài)、泵或電動閥跳閘、接地報警、儀表顯示故障、需要監(jiān)視的設(shè)備報警等；

十、故障：特指上述模擬機考試場景中引入的主要事件、次要事件以及偏差；

十一、關(guān)鍵操作任務(wù)：特指對核電廠運行或安全有重大影響的操作任務(wù)。這些任務(wù)包括正常運行狀態(tài)關(guān)鍵操作任務(wù)未能完成時，將導(dǎo)致工作目標無法達成、意外瞬態(tài)、偏離技術(shù)規(guī)范、核電廠安全受到威脅；故障及瞬態(tài)下的重要緩解措施，這些緩解措施如果未能及時正確地實施將引起不穩(wěn)定、不安全的后果；事故工況下為保證核安全、限制放射性釋放、緩解事故后果而必須采取的重要行動，如果未能及時正確地實施將引起不安全的后果；

十二、考試場景：由一系列正常操作、主要事件和次要事件等組成的動態(tài)序列場景，考生通過該場景的表現(xiàn)而評價其全面工作能力；

十三、考試手冊：由核電廠操縱人員考評委員會主任委員（或副主任委員）批準的模擬機考試指導(dǎo)文件，可用作考試評分的依據(jù)；

十四、重大失誤：對核電廠或公眾安全有直接或潛在的嚴重影響的人為失誤；

十五、較大失誤：對核電廠或公眾安全可能有直接或潛在的影響或可能造成機組瞬態(tài)的人為失誤；

十六、支持人員：在考試過程中操作模擬機、非考試崗位的角色扮演以及模擬機維護等人員；

十七、需凍結(jié)的文件資料：在考試準備、實施和考評時，可能參考的一套完整的管理程序、運行規(guī)程和培訓文件。這套文件資料應(yīng)該包括該崗位合格操縱人員在完成其工作時可能參考的所有主控室內(nèi)的管理程序和運行規(guī)程。此外，還包括發(fā)給考生的所有培訓資料。