??????????? “班委建設(shè)”--人人都是管理者
???????? 班組管理，人人參與。除了輪值班組長(zhǎng)外，還有一大特色就是“班委會(huì)”。煤礦各個(gè)隊(duì)根據(jù)自己的特色，建立形式多樣的“班委會(huì)”，如學(xué)習(xí)委員、士氣委員、安全委員、和諧委員等。實(shí)施班委制后，每天的班前、班后會(huì)大變樣。以往班會(huì)很簡(jiǎn)單，主要是班組長(zhǎng)談工作，現(xiàn)在不同了，有了活力委員，班前會(huì)先喊出班組口號(hào)或者講個(gè)笑話、做個(gè)游戲，活躍氣氛；有了安全委員，進(jìn)行每天的安全提醒、安全案例分析；有了學(xué)習(xí)委員，進(jìn)行每日一題的學(xué)習(xí)和分析；有了和諧委員，班組內(nèi)部溝通、工作協(xié)調(diào)得以加強(qiáng)，相互配合更加緊密。這些做法既能豐富班會(huì)內(nèi)容，又可以活躍班會(huì)氣氛，從而有效地調(diào)動(dòng)了員工參與管理的積極性。
??????? （二）以“三有”為手段，實(shí)現(xiàn)班組人本化管理
???????? 為了激活每一個(gè)員工的價(jià)值潛能，調(diào)動(dòng)每一名輪值班組長(zhǎng)的工作積極性，明確劃分輪值班組長(zhǎng)和班委的職責(zé)、權(quán)限和利益，讓他們有責(zé)、有權(quán)、有利。
??????? 有責(zé)：輪值班組長(zhǎng)和班委分別對(duì)當(dāng)天的生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、分配、學(xué)習(xí)、協(xié)作和士氣負(fù)相應(yīng)的輔助責(zé)任（正式班組長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任）。
??????? 有權(quán)：輪值班組長(zhǎng)和班委具有生產(chǎn)指揮、安全管理、考核分配、學(xué)習(xí)組織、工作協(xié)調(diào)權(quán)。
??????? 有利：輪值班組長(zhǎng)合格，享受班組長(zhǎng)當(dāng)班的薪酬待遇，班委合格享受一定的獎(jiǎng)勵(lì)待遇。
??????????? “三有”輪值形式，最大限度地激發(fā)了每一個(gè)員工的內(nèi)在動(dòng)力，使每一個(gè)員工由被動(dòng)執(zhí)行變?yōu)橹鲃?dòng)參與，激勵(lì)由被管理者向管理者的角色轉(zhuǎn)變，每個(gè)員工在不斷的輪值角色轉(zhuǎn)換過程中，轉(zhuǎn)變心態(tài)，提高了個(gè)人素質(zhì)。
??????? （三）以“三型”為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)班組現(xiàn)代化管理
??????????? 建設(shè)“安全性、學(xué)習(xí)型、和諧型”班組，是推行“人人都是班組長(zhǎng)”全員管理模式的主要目標(biāo)，更是班組建設(shè)的最終落腳點(diǎn)。
??????? 1、安全型班組建設(shè)
??????? 人人都是安全員，安全管理時(shí)時(shí)抓、處處抓、事事抓，真正實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程管理。安全是煤礦的核心，在安全管理上重心逐漸下移。從安監(jiān)站抓安全到隊(duì)、班組抓安全，再到全員抓安全，逐漸實(shí)現(xiàn)了班組安全管理的全員參與。
??????? 安全技能天天學(xué)--安全建設(shè)以提升班組員工安全技能和素養(yǎng)為核心。為了提升基層人員的安全意識(shí)，各隊(duì)組每天開展“每日一題”學(xué)習(xí)，開展各崗位的經(jīng)驗(yàn)“絕活”交流，由大家輪值講課，在講課的過程中再學(xué)習(xí)強(qiáng)化，自身素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
??????? 安全案例班班分析--班前班后會(huì)上輪值“安全委員”每日提出“標(biāo)桿案例、問題案例、事故案例”，人人講安全案例。同時(shí)，將案例貼在班組的目視化看板里，用五顏六色的小紙條“跟帖”，發(fā)表感言，自我警示，自我教育。全員安全意識(shí)將得以極大提高。
??????????? 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控個(gè)個(gè)參與--每一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)都是大家集思廣益，你一條、我一條日積月累形成的。
??????? 安全提醒人人實(shí)施--每天下井前的安全提醒，安全宣誓，由輪值班組長(zhǎng)、輪值安全委員來組織，每天上井后的安全總結(jié)、分析點(diǎn)評(píng)也由輪值人員來主持。
??????? 各隊(duì)、各班組開展安全生產(chǎn)教育、員工安全誓言、“全家?！闭掌故?、“安全家書”、“群眾井口安全監(jiān)督工作站”等主題活動(dòng)，以理念滲透引領(lǐng)安全管理，以親情文化促進(jìn)安全生產(chǎn)，以溫馨祝福凝聚人心，保障安全。
??????? 2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
???????? 人員素質(zhì)提升是一切工作的基礎(chǔ)。面對(duì)碾焉煤礦新企業(yè)、新工人的特點(diǎn)，我礦要狠抓學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，將學(xué)習(xí)日常化、全員化。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)不再是學(xué)學(xué)文件、看看書、考考試，形成了以實(shí)踐為師、以同仁為師、以問題為師、以案例為師的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)式、分享式的學(xué)習(xí)機(jī)制和文化。
???????? 我礦將突出“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式由“我說你聽”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)參與、相互討論，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)場(chǎng)，從重理論轉(zhuǎn)向理論、操作并舉”，把班前、班后會(huì)變?yōu)閷W(xué)習(xí)課堂，把作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)變?yōu)榕嘤?xùn)課堂。每天由輪值的學(xué)習(xí)委員在班前或班后會(huì)上組織“每日一課題”、“每日一提問”、”“哲學(xué)題目”、“絕活分享”等，建設(shè)以班組為單位的互動(dòng)學(xué)習(xí)型“分享機(jī)制”。
??????????? 3、和諧型班組建設(shè)
??????? 班組和諧建設(shè)簡(jiǎn)單來說，包括三個(gè)層次：?jiǎn)T工與企業(yè)的和諧、員工與班組的和諧、員工與員工之間的和諧。我礦將主要采用了以下方法：
??????? 以輪值為核心，實(shí)現(xiàn)崗位換位思考。不和諧是因?yàn)椴焕斫?，不理解是因?yàn)樗幬恢貌灰粯印０嘟M長(zhǎng)及員工之間進(jìn)行輪值管理體驗(yàn)，員工與員工之間進(jìn)行輪崗體驗(yàn)，促進(jìn)換位思考，增強(qiáng)理解，是促進(jìn)班組和諧的核心方法。輪值班組長(zhǎng)制度，讓基層員工充分體驗(yàn)管理的角色。每天進(jìn)行工作安排、工分打分、安全監(jiān)督，通過體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了換位思考，了解到班組管理的難處，培養(yǎng)了大局意識(shí)。各工種之間的崗位輪換，使大家了解到各崗位的不易，減少了相互抱怨。
??????? 以評(píng)議為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)管理決策公開化。打破班組管理的一言堂，充分發(fā)揮評(píng)議機(jī)制的作用。班組長(zhǎng)拋出議題，將班組管理中遇到的問題、難點(diǎn)，如班組之星評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)、工分評(píng)分等管理中較難處理的問題置于桌面，經(jīng)班組員工共同討論得出解決方案。這樣既發(fā)揮了每個(gè)人的潛能，同時(shí)也保證了公平、公正、透明。如原來的工分由班組長(zhǎng)個(gè)人評(píng)定，經(jīng)常會(huì)有班員感覺不公的現(xiàn)象出現(xiàn)。現(xiàn)在工分由輪值班組長(zhǎng)、委員和正式班組長(zhǎng)共同商議評(píng)定。這一舉措為每位員工搭建了平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)和鍛煉學(xué)習(xí)的講臺(tái)，增強(qiáng)了員工的責(zé)任感和使命感。
??????? 以活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)情感溝通。除了工作上的交流外，我們還要將班組建設(shè)的觸角延伸到工作之外。煤礦班組員工多來自五湖四海，業(yè)余生活比較單調(diào)。為豐富班組員工的業(yè)余文化生活，增進(jìn)員工之間的情感溝通，要經(jīng)常性開展班組集體活動(dòng)，如礦、區(qū)隊(duì)層面組織軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、籃球比賽，班組層面經(jīng)常組織集體聚餐等活動(dòng)，有效增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
??????? 加強(qiáng)員工關(guān)懷，提升員工幸福感。我們將在和諧型班組建設(shè)中堅(jiān)持以人為本的管理理念，“兩堂一舍”（餐廳、浴室、公寓）逐步實(shí)行賓館酒店化管理，實(shí)現(xiàn)員工的歸宿感；逐步提高職工的收入，實(shí)現(xiàn)員工的價(jià)值感；實(shí)行員工公費(fèi)在職培訓(xùn)的制度，提高員工的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長(zhǎng)感；開展大量的班組文化活動(dòng)，豐富員工的精神生活，實(shí)現(xiàn)員工的幸福感。
??????? 五、?實(shí)施步驟
??????? （一）?宣傳發(fā)動(dòng)階段和物資材料準(zhǔn)備階段（5月1日----6月底）
??????? 各涉及隊(duì)組分別對(duì)本方案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研讀和分析，充分掌握其中的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，然后通過在隊(duì)組中進(jìn)行充分的貫徹培訓(xùn)，讓每一位員工都知道我們要干什么，要怎么做，這樣做的目的和意義，這樣才能為此次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作，俗話說：良好的開端是成功的一半么，所以我們要做好成功的基礎(chǔ)工作。這也是這次活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵所在。
??????? 在學(xué)習(xí)貫徹方案的同時(shí)，各隊(duì)組要成立隊(duì)部并組建起自己的班前、班后會(huì)會(huì)議室，會(huì)議室內(nèi)配齊所用的桌椅、VCD、電視機(jī)、飲水機(jī)、文件柜、辦公桌等硬件設(shè)施，懸掛張貼有關(guān)的規(guī)章制度牌板、全家福照片專欄、文件資料夾、文件報(bào)刊架、安全警示教育光盤、安全教育書籍、筆記本、筆、紙、入井誓詞牌、點(diǎn)名冊(cè)、桌牌等等軟件資料和表格。會(huì)議室內(nèi)安全標(biāo)語、牌板、警示語合理張貼和懸掛，營(yíng)造出濃烈的班組安全文化氛圍，形成一定的班組建設(shè)合力。
??????? （二）?試運(yùn)行階段（7月份-9月底）
??????? 根據(jù)方案所要求的模式，開始我礦“人人都是班組長(zhǎng)”班組建設(shè)和運(yùn)作，力求通過三個(gè)月的時(shí)間，讓我礦的班組管理法逐步走向成熟、走向規(guī)范，并在運(yùn)作過程中進(jìn)一步摸索更為先進(jìn)的、行之有效的安全管理經(jīng)驗(yàn)和方法，向干中學(xué)、學(xué)中干再次引深、再次完善。
??????? 六、在“人人都是班組長(zhǎng)”先進(jìn)班組管理法運(yùn)行成熟后，我們將會(huì)取得的如下成效
??????? 新班組建設(shè)是一項(xiàng)管理變革工程，是一項(xiàng)文化重塑工程，是一項(xiàng)員工素質(zhì)提升工程，是一項(xiàng)實(shí)效工程。希望在開展新班組建設(shè)以后，明顯的變化要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
??????? 1、管理理念會(huì)出現(xiàn)新變化
??????? 每個(gè)人的責(zé)任感、榮譽(yù)感和成就感得到了激活，員工的積極性、主動(dòng)性空前高漲，個(gè)人價(jià)值得以最大限度的體現(xiàn)。員工以礦為家，人人擔(dān)責(zé)，人人思考，人人創(chuàng)新。
??????? 2、安全生產(chǎn)會(huì)有新突破
??????? 安全“零傷亡”、生產(chǎn)效益成倍上升、生產(chǎn)成本逐步下降等良性循環(huán)。
??????? 3、經(jīng)濟(jì)效益會(huì)有新提升
??????? 工人積極性、主動(dòng)性空前提高。在保障安全的前提下，產(chǎn)量和效益實(shí)現(xiàn)雙贏，員工平均工資增長(zhǎng)將大幅提高，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
??????? 4、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)新面貌
??????? 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境從臟亂差到整齊、干凈、有序，發(fā)生顯著變化。實(shí)行班組長(zhǎng)輪值等先進(jìn)班組管理法后，工作現(xiàn)場(chǎng)將實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)化工作邁上新臺(tái)階。做到了有無參觀一個(gè)樣，有無檢查一個(gè)樣，每天每班一個(gè)樣，絕不會(huì)因?yàn)閰⒂^檢查而停產(chǎn)整頓。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作大全面一級(jí)也會(huì)指日可待。
??????? 5、人員素質(zhì)也會(huì)有更大的新提升
??????? 一是員工潛能激活，心智改善，工作作風(fēng)發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。變推卸責(zé)任為主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，變被動(dòng)執(zhí)行為創(chuàng)新思考，變消極等待為積極參與，變漠視問題為解決問題。二是員工整體素質(zhì)全面提升。三是班組技術(shù)革新取得豐碩成果。
??????? 希望經(jīng)過全員管理班組建設(shè)，班組管理新模式能初步形成，在此基礎(chǔ)之上，要進(jìn)一步向規(guī)范化、精益化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理再造和員工素質(zhì)再造，助推企業(yè)發(fā)展，精心打造管理一流的現(xiàn)代化企業(yè)。
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