生命如花般燦爛，生命又如花般脆弱。中小學生的安全，維系著社會的穩(wěn)定，牽動著家庭的幸福，他們的安全已成為全社會關注的問題。
        作為一名小學班主任，要實實在在做好班級安全工作，讓學生在校安全、健康、快樂成長，才能讓家長放心，才能讓老師心安理得。
        第一、班主任要加強對學生進行行為規(guī)范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識。
        諸如：每學期開學初就利用幾節(jié)課的時間對學生進行安全教育，每人發(fā)一份安全責任書，一起學習，逐條地讀、背，然后讓學生拿回家和家長一起學，還讓家長寫出自己要好好管教學生的承諾，再簽字。我發(fā)現(xiàn)一些班主任是直接把那個安全協(xié)議書發(fā)給學生由家長簽字就行，至于上面有什么要求，有一部分學生和家長可以說是看都不看簽字就行。這樣學生心中就沒有什么規(guī)則，哪些該做不該做也不清楚，也就容易出現(xiàn)不安全事故。
        我比較重視學生在校的細微之處的安全。因為五年級時，我班學生的教室被安排在三樓上，那欄桿不是很結實。結合以往的經驗我知道：學生最愛趴在欄桿上，踩在欄桿上，仰靠在欄桿上，下雨時甚至還有人把身子探出去接屋檐水來玩。在樓道上追逐擁擠、在教室里拍籃球也是常有的事，也不乏從上往下倒臟水、扔東西和垃圾的現(xiàn)象。所以在開學那一天，我就給學生制定了規(guī)矩：管住自己的手和腳，不去做這些不文明和不安全的事。我還時時重申這些要求，并讓班委干部監(jiān)督，學生漸漸養(yǎng)成了這方面的好習慣，這點，學生表現(xiàn)得比那三個班好。
        第二、增強責任意識，加強安全檢查。
        從小處來說，班主任對教室和學生宿舍的設施要常去關注，比如門窗、玻璃、電線電燈是否還牢固，門扣和插銷有沒有，老師可以帶著學生把它弄好，免得傷了學生，或者學生的東西又被偷了。也嚴格限制學生在桌子上釘釘子掛書包，釘子也可能傷到人；學生的板凳壞了（都是電焊的，板凳腿很容易壞）讓學生及時拿走放到保管室里，免得學生有時又拿來傷人；掃帚壞了，也讓學生及時扔掉，有可能那掃把桿又是同學們傷人的工具。有些班的爛桌子、爛板凳堆在那兒不收走，我認為一是破壞了美觀，二是不安全的隱患。
        隨時都對學生的刀具、玩具槍、彈弓、冬天愛玩的擦炮等危險用品進行收繳。對課間活動也有嚴格的要求，主張不要瘋玩，要玩健康的沒有危險的游戲，主張手腳不能接觸到同學的身體，這樣同學之間也就不容易發(fā)生矛盾。
        我還有一點感悟：我認為我們花樓學校這個工作做得很好。大熱天了，住宿生在校睡午覺了，走讀生呢，由監(jiān)護人自己管理，可學校想得比較周全，每天中午仍然要派好幾名老師在大河上段、大河下段以及小河溝巡邏，防止學生私自下河洗澡呀，保證學生的安全。星期五下午放學時也是如此。全校老師不論老中青都在參與這件事，只不過老師在火紅大太陽下也很辛苦的，敬重他們吧。
        總之，班級安全工作涉及的范圍太大太寬，不能一一列舉。不過，我認為首先要從細微之處著手，從小事做起，防患于未然。