一、教學(xué)目的要求：

通過(guò)教學(xué)，使中職學(xué)生了解認(rèn)識(shí)一氧化碳產(chǎn)生、中毒原理和懂得預(yù)防中毒事故發(fā)生，初步掌握一氧化碳中毒的急救方法，教育學(xué)生珍惜生命，防止有毒氣體傷害人體。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防CO中毒措施
2、教學(xué)難點(diǎn)：CO中毒原理及急救方法

三、時(shí)間安排：45分鐘

四、教學(xué)過(guò)程

（一）認(rèn)識(shí)一氧化碳ＣＯ一氧化碳的性質(zhì)

我們?cè)诰拍昙?jí)化學(xué)教材里學(xué)習(xí)了一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，常溫下顯氣態(tài)，密度比空氣小，是一種可燃?xì)怏w。容易被誤認(rèn)為有味而造成中毒事故，不易溶于水。

一氧化碳?xì)怏w的產(chǎn)生原因
一氧化碳是大多數(shù)含碳可燃物在空氣不流通，燃燒不充分時(shí)產(chǎn)生的可能性大，化學(xué)反應(yīng)過(guò)程： ； ；
從上面的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程可知：火災(zāi)、山火可燃物燃燒時(shí)在高溫或空氣不流通（如在冬天因天氣寒門窗緊閉的情況下用木炭、煤火烤火取暖，在室內(nèi)安裝燃?xì)鉄崴鞯惹闆r下，極易發(fā)生一氧化碳?xì)怏w中毒事故。

一氧化碳的中毒原理
一氧化碳有害氣體被人體吸入肺部，CO與人體的血液中的血紅蛋白結(jié)合很穩(wěn)定，極難分離，影響了血紅蛋白對(duì)氧氣的運(yùn)載能力，從而造成細(xì)胞缺氧而死亡。
正因?yàn)镃O是一種無(wú)色無(wú)味不溶于水的氣體，所以人體接觸容易造成中毒不知覺(jué)而死亡，是很危險(xiǎn)的氣體。

事例分析（一氧化碳中毒案例）
2010年3月22日 南方日?qǐng)?bào)訊：21日中午，花都警方在獅嶺鎮(zhèn)一出租屋內(nèi)現(xiàn)3名死者，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查和法醫(yī)檢驗(yàn)，排除他殺可能。
下午1時(shí)許，花都江防根據(jù)群眾報(bào)警，在獅嶺鎮(zhèn)合成村某出租屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)了3名死者，分別為曹某、曹某妻子劉某（均為湖南人）及劉某的母親。經(jīng)勘查，現(xiàn)場(chǎng)門窗緊閉，無(wú)任何外人進(jìn)入痕跡，無(wú)任何財(cái)務(wù)損失，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)以燃燒完成的蜂窩煤爐，經(jīng)法醫(yī)檢驗(yàn)了3具已腐爛，體表無(wú)損傷尸體，推斷，死者極有可能是CO（一氧化碳中毒）死亡。
從案情分析看，CO中毒死亡可能性最大，根據(jù)CO的性質(zhì)和中毒原理，燒煤爐，門窗緊閉，死者無(wú)傷痕，極有可能是煤燃燒過(guò)程中空氣不流通。碳不完全燃燒和高溫產(chǎn)生大量CO氣體。加上氣體無(wú)味，人在睡覺(jué)過(guò)程中毒昏迷易失去知覺(jué)而死去。