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齊抓共管 跟蹤教導 全力做好學生管理工作

  
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評論:0 更新日期:2018年05月26日

按照學院學生處的工作安排,最近一個時期,我們學院各系(部)都在積極探索和實踐學生管理工作的新思路、新舉措。今天,我們又上下聯動,召開全院學生管理工作現場交流會,這又給我們提供了一次很好的學習和交流機會。下面,我就中專部一年來的學生管理工作,從基本情況、管理思路、具體做法、存在問題等四個方面向各位領導、各位同仁做以匯報和交流。
??? 一、基本情況
??? 中專部,目前共有在校學生841名,有25個教學班級,涉及的專業(yè)對應我院石油、化工、機電、農林四個系的9個專業(yè)。在校學生中,寶塔區(qū)學生490人,占在校學生總數的58%,也就是說,有一半以上的學生都屬于城區(qū)周圍的學生,這些學生離家較近,易于流動,給管理工作無形中帶來了一定的難度。
??? 中專部學生科,現有管理人員4人,其中科長1人,專職干事1人,兼職干事2人。25個教學班級,共配備班主任14人,全部為兼職班主任。另有團總支書記1人(由辦公室負責人兼任)、專職團干事1人。團總支主要負責學生社團活動和校園文化建設。
??? 二、中專部學生管理工作的基本思路
??? 1、中專部學生的基本現狀和特點
??? 中專部的學生,大部分是升學分數偏低、升高中無望的高中落榜生,是在升學無望的情況下無奈地來到這里接受五年制高職教育。他們都是90后出生,年齡偏小、文化知識層次偏低、綜合素質較差、生活習慣懶散、調皮、淘氣、好動、不愛學習、不求上進。特別是在近兩年招收的學生中,有相當一部分是油礦職工子弟,他們生活條件優(yōu)越,上學的目的僅僅是為了獲得一張大專文憑以求在父母單位安排工作。
??? 2、學生管理工作的基本思路
??? 面對這樣一群難管、難教的五年制學生,我們管理的指導思想是:“強化素質教育,努力使其養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣”。我們工作的出發(fā)點是:關愛他們、呵護他們、教育和引導他們,努力使他們健康、快樂地成長。我們以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為切入點,教育他們先學做人,再學做事,再學文化。在管理、教育的過程中,我們堅持兩個字:立足一個“嚴”字,突出一個“導”字。
??? 在日常管理上,我們堅持嚴字當頭,從嚴要求,從嚴管理,從嚴處理。
??? 在素質養(yǎng)成方面,我們堅持以導為主,以疏為主。
??? 三、我們的具體做法
??? (一)、健全機制,落實制度,努力形成齊抓共管的學生管理工作格局
??? 1、建立和落實三項制度
??? 一是建立和落實了校區(qū)綜合值周制度
??? 中專部在成立伊始,就著手制定了一個多方參與的值周制度,形成干部帶周、班主任及其他人員共同參與的綜合值周制度。值周人員在本周內對中專部的全面工作進行監(jiān)督、檢查、考核和評價,特別是對學生管理工作,堅持每天同步跟操、跟自習、跟班級,堅持每天查遲到早退、查衛(wèi)生打掃、查按時作息。值周人員及時反饋和協助處理校園重大安全事件,督促教育和教學工作中各項任務和活動的落實。
??? 二是建立和落實科長聯系班級制度
??? 科長聯系班級制度,要求科級以上每位干部負責聯系2-3個班級,并以副班主任的身份對學生的日常管理工作進行指導與幫助。聯系班級的干部不僅要參與所負責聯系班級的日常管理,更要對其所聯系班級發(fā)生的重大和偶發(fā)事件能夠及時掌握,并積極協助班主任予以妥善處理。????????
??? 三是堅持“雷打不動”的班主任例會制度和周集合制度
??? 為了使學生管理工作達到規(guī)范化和常態(tài)化,我們實行班主任工作每周一例會制度。每個周日晚6點30分班主任例會準時開始,參加人員有校區(qū)領導、本周和下周值周科長、值周老師以及全體班主任。通過班主任例會,一是進行值周總結;二是通報、研究、處理本周出現的問題;三是安排布置下一周的工作;四是班務工作研討。
??? 如遇重大活動和事件,就隨時不定期地召開班主任會議,以進行活動安排布置和協商解決突出問題。
??? 對于全體學生,我們堅持每周一次大集合。在每周一早晨的學生大集合上,安排有升國旗儀式、學生國旗下演講、上周值周老師總結上周工作、衛(wèi)生檢查通報并頒發(fā)流動紅旗、值周科長講話、學生管理人員講話等內容。如果有學生的獎懲決定,也利用學生大集合及時宣布和處理。
??? 四是明確要求任課教師要加強學生課堂的管理和考核
??? 為進一步維護教學秩序,嚴肅教學紀律,規(guī)范課堂教學管理,我們明確要求任課教師要對學生上課進行嚴格考勤,每次上課都要如實登記學生考勤情況,教師有責任管理教學秩序,對于學生違反教學紀律的現象,要及時批評教育,令其改正。對紀律特別差的班級或學生,任課教師要及時將有關情況反映給學生科,由學生科協助處理。
??? 通過這一系列制度的貫徹和落實,使學生管理工作在關鍵的時段和重點部位,時時有人值班,能夠及時地發(fā)現問題,解決問題,服務學生,取得了良好的效果。
??? 2、充分發(fā)揮學生管理工作三支隊伍的作用
??? 這三支學生管理隊伍是:學生管理人員隊伍、班主任隊伍和學生干部隊伍。
??? 一是學生管理人員撲下身子抓管理
??? 我們中專部學生科,從科長到干事,從早到晚堅持跟蹤管理。如遇學生生病或突發(fā)事件,科室人員不分晝夜,都在第一時間趕赴現場,及時處理并解決問題。從學生日常管理到班務工作指導和協調,再到各類學生活動的開展,科長和科室人員全員參與、全程組織,力保各項工作的順利完成,努力做到不出差錯,少出紕漏。尤其是在學生的日常跟蹤管理方面,全體學生管理人員分工不分家,勁往一處使,力往一處出,班主任檢查到那里科室人員跟到那里,班主任管到那里,科室人員配合到那里,真正體現了學生管理人員協調、指導、配合、服務的管理意識和工作作風。
??? 二是建設一支強有力的班主任隊伍
??? 班主任隊伍是學生管理的主體。我們在選用班主任的時候,選政治素質高、能以身作則、為人師表的人當班主任;選有學生管理工作經驗、有責任心、耐心和愛心、認真負責的人當班主任;選能吃苦耐勞、勇于奉獻、團結協作的人當班主任;選就近住的、能一早一晚靠得住的人當班主任。
??? 在班主任隊伍的建設上,我們靠制度、規(guī)定約束班主任;靠干部的率先垂范、以身作則帶領班主任;靠大家的坦誠相待、和睦相處凝聚班主任;靠經驗交流、取長補短提高班主任。我們通過例會、研討、活動等形式,經常組織班主任討論、學習先進教育理論知識,更新觀念,提高自身教育水平,同時要求班主任認真總結經驗,查找不足,進一步明確崗位職責,關愛學生健康發(fā)展。
??? 三是充分發(fā)揮學生干部和入黨積極分子的先鋒模范作用
??? 為了使學生干部和入黨積極分子起到模范表率作用,逐步培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。我們充分發(fā)揮學生會的骨干作用,充分發(fā)揮學生積極分子的典型帶動作用。學生會制定學生干部值周制度,協助值周老師進行常規(guī)檢查,發(fā)揮學生會的橋梁和紐帶作用。組織入黨積極分子進行黨章和黨的知識學習。加強對學生干部和入黨積極分子的教育和管理, 注重引導學生干部和入黨積極分子從身邊的小事做起,從行為習慣養(yǎng)成做起,發(fā)揮入黨積極分子和學生干部隊伍的管理及表率作用。
??? 通過三支學生管理隊伍的建設,使中專部學生管理的各項工作都能順利進行,形成了齊抓共管的良好局面。
??? (二)、跟蹤教導,全程管理,充分發(fā)揮班主任對學生的管、教、導作用
??? 1、對班主任的班務工作,實行目標責任量化考核制度
??? 班主任工作實行目標責任量化管理,按月實行百分制考核??己税ò囡L學風建設、衛(wèi)生情況、紀律情況、校園文化活動、其它工作等五個部分。做到一周一匯總,一月一小結,一學期一總結。目標責任量化考核與班主任津貼發(fā)放掛鉤,并作為班主任評優(yōu)樹模的依據。同時設立學生管理工作單項獎和活動獎,獎勵那些沒有違紀、班級安全穩(wěn)定、活動表現突出的班主任。
??? 2、對學生的日常管理,要求做到“三勤”、“四到”、“五抓”、“六看”
??? 學生管理工作做得實不實,關鍵是班主任的工作實不實。按照班級目標責任量化考核的要求,我們要求班主任工作要堅持做到“三勤”、“四到”、“五抓”、“六看”:“三勤”是勤布置、勤檢查、勤督促;“四到”是到教室、到宿舍、到操場、到餐廳;“五抓”是抓學習、抓紀律、抓衛(wèi)生、抓作息、抓出勤;“六看”是學習看勁頭、生活看秩序、紀律看表現、衛(wèi)生看習慣、活動看情緒、成長看才干。在學生常規(guī)管理方面,我們始終貫穿一個勤字,可以說是“兩眼一睜,管到熄燈”。學生管理人員和班主任人手一把哨子,從早上督促起床、督促上課到晚自習坐班,再到晚睡檢查,進行全程跟蹤管理。力爭做到眼勤、口勤、腿勤,經常深入學生宿舍、教室,掌握學生的紀律、學習、生活等情況。
??? 對學生管理,我們堅持做到“當天問題當天解決”。每天的晚自習,我們都要求班主任跟蹤坐班,因此,晚自習就成了班主任處理問題和專題教育的有效時間。班主任經常通過晚自習坐班的時間,對學生進行一日常規(guī)教育、行為養(yǎng)成教育、安全紀律教育、文明禮貌教育和思想道德教育。
??? 對于學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,我們堅持值周人員、管理人員、班主任一齊上手一齊抓。例如,在學生的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成上,我們辭退了教學樓的衛(wèi)生清潔工,把樓梯、樓道、門廳等區(qū)域的衛(wèi)生全部劃分給各個班級的學生,每天堅持早晚打掃、早晚檢查。教室、宿舍衛(wèi)生,堅持每周三全校檢查,周周評比、周周通報。
??? 3、加強班主任工作交流和研討
??? 我們每學期堅持召開1-2次學生管理工作經驗交流會。聯系班級的各位科長和各位班主任人人發(fā)言,就學生管理的心得體會、亮點、經驗互相交流、互相學習。每次交流會,老師們都踴躍發(fā)言,有時為一個觀點爭的面紅耳赤,但每個人的觀點都有可取之處。通過經驗交流,班主任們互相學習、取長補短,對學生管理又多了一些思路,多了一些方法,班主任的學生管理水平,逐步得到了提高。
??? (三)、多措并舉,管教結合,努力提升學生管理工作的質量和水平
??? 1、嚴管與欣賞相結合
??? 對學生管理,我們堅持嚴管與欣賞相結合。一年來,共處分違紀學生13起,涉及55名學生。我們在處分學生的同時做好跟蹤教育工作,定期回訪班主任,了解其表現,讓學生知道我們在關注他們,逐步引導他們在各方面進步。我們提倡用欣賞、鼓勵的眼光看待學生,努力挖掘學生的閃光點,激勵他們上進。例如,每次學?;虬嗉壟e行集體活動后,無論成績如何,學生科都要求各位班主任在班會上及時總結,把積極參與、表現突出的學生予以肯定和表揚。這樣做的好處是: 其一,無論成績大小,都使同學們的辛勤付出得到肯定與表揚。其二,對于未能參加活動的學生也能起到潛移默化的激勵作用。一旦有機會,他們也會積極參與,并會為集體爭光。
??? 2、學校與家長相結合
??? 五年制學生,難管、不服管是普遍現象,這就需要學校和家長攜起手來,共同加強學生管理,才能管住學生,管好學生。我們充分利用大部分學生離家近的特點,每名班主任都有一份學生家長聯系通訊錄,堅持經常性的與學生家長保持聯系。尤其是問題較多的學生,班主任保持經常性地與家長匯報、交流,分析學生情況,共同商討管理教育方法。每當學生發(fā)生嚴重問題時,科室、班主任都能及時通知學生家長,配合學校進行調查、商討并處理問題。這樣做的好處是,措施得當,針對性強,效果明顯。
??? 另外,在一些展示學生風采的活動中,我們都盡量鼓勵學生把家長請來參加,讓家長和我們師生共同分享快樂,共同見證同學們的成長,受到了家長們的一致好評。
??? 3、維護安全穩(wěn)定與強化管理相結合
??? 我們始終把安全教育工作放到第一位,定期在學生中開展安全教育活動。首先,在學生中利用“主題團會”、“講座”、“主題班會”、“座談會”等形式對學生進行安全及心理健康教育;其次,制定措施、方案,認真貫徹落實學院關于安全教育工作的精神。為使學生提高安全意識,獲得一些較為系統的安全知識,今年開學初學生科編印了安全防范13篇,下發(fā)到每個學生手中。同時在各班級確定安全信息員,把安全工作深入到班級并常抓不懈。另外,組織班主任定期到學生公寓樓進行水、電、火、管制刀具等不安全隱患的檢查,確保校園安全穩(wěn)定。
??? 從“防止甲流”到“校園周邊安全”,再到“維護安全穩(wěn)定”,我們都制定了相應的應急預案,成立了領導小組,落實了責任。特別是前一階段的維穩(wěn)工作,我們編印了兩份維穩(wěn)材料,組織了各班級學習,并請專家到學校做專題報告,使學生了解了國情和國策,教育引導學生理性愛國,不盲目沖動,不被別有用心的人利用。由學生科牽頭會同各科室安排人員加強門衛(wèi)管理,實施學生封閉管理。通過加強管理,有效地維護了學校的安全穩(wěn)定工作,也促進了學生管理工作的質量和水平。
??? (四)、以豐富的校園文化活動為載體,積極教育和引導學生健康的成長
??? 一是定期舉辦全校性的文體活動。一年來,我們先后舉辦了全校性的“感恩祖國,和諧校園”詩文朗誦比賽、籃球比賽、計算機技能競賽、“校園文明形象大使”選拔賽、“五月頌”文藝晚會、“頌歌獻給黨”歌詠比賽、迎新生卡拉ok大賽、學生隊形隊列比賽等大型活動。我們還陸續(xù)開展了師生系列體育健身戶外活動,如象棋比賽、撥河比賽、羽毛球比賽、兵乓球比賽等。在今年“七一”前夕,中專部組隊參加全院的歌詠比賽,獲得了“一等獎”的好成績。????????????
??? 二是以班級、社團為單位組織開展學生喜聞樂見的小型文體活動和主題活動,來促進學生健康、快樂的成長。如“感恩教育”、“中華美德教育”、“節(jié)日聯歡”等。
??? 三是用校園文化感染學生。通過校園板報、櫥窗、專欄、廣播、校園小報等文化載體,營造校園文化氛圍,陶冶學生情操,促進學生健康成長。
??? 通過活動,豐富了學生的校園生活,展亮了學生的青春氣息,促進了良好班風、校風的形成。校園文明形象大使比賽,使廣大同學學習了文明禮儀常識,培養(yǎng)了熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止;學生隊形隊列比賽,改變了早操的出操形式,規(guī)范了早操的隊列隊形;歌詠比賽、拔河比賽凝聚了同學們的團隊精神和作風。內容新、質量高、形式多樣的活動,使許多學生轉移了興趣愛好,改變了不良的行為習慣,增強了師生的集體榮譽感和團隊凝聚力,獲得了家長、社會的一致好評和肯定,也推動了校園精神文明建設。
??? 通過以上制度、措施的貫徹和落實,經過中專部全體師生的努力,一年來,沒有發(fā)生學生重大安全事件,學生的精神面貌、紀律狀況逐步好轉,有效地保證了中專部教育教學工作的穩(wěn)步推進。
??? 四、存在問題和不足
??? 一年來,我們雖然在學生管理工作中作了不少努力,但距離學院和社會對我們的要求還相距甚遠,我們在工作中還存在不少問題和不足:
??? 一是學風建設有待加強。學生不愛學習,學習興趣不濃,課堂教學難組織,如何提高學生的學習興趣,還有待我們去進一步探索和提高。
??? 二是班主任的目標責任量化考核還做得不實、不細。量化考核的指標有待于進一步細化,量化考核的方法還有待于進一步優(yōu)化。
??? 三是班主任工作辛苦,付出的多,得到的回報相應較低。學院應進一步制定科學、合理的工作激勵政策,從而調動班主任的工作積極性。
??? 四是五年制學生的管理難度大,許多工作還做的不盡人意,有待于我們進一步把工作做細、做實,努力讓學生和家長滿意,得到社會好評,讓學院放心。
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