摘要：在現(xiàn)代煤礦企業(yè)生產(chǎn)建設中，不僅需要科技人才、經(jīng)營管理人才、各類專業(yè)技術人才，而且還需要大量的操作技術能手。道理很簡單，隨著機械化設備大量使用，現(xiàn)代的煤炭企業(yè)生產(chǎn)絕不再只是工人拼體力，絕不是只有力氣就行，而且要靠體力和智力并行，他們既是體力勞動者，也是腦力勞動者，他們應該是體力勞動和腦力勞動兩者兼有的智力型工人。因此，加強職工安全培訓，造就一支高素質(zhì)的職工隊伍，是煤炭企業(yè)職工培訓的一項重要任務。
　　關鍵詞：煤炭企業(yè)；職工安全培訓；教學方法
　　 
　　現(xiàn)代煤炭企業(yè)的職工培訓，要根據(jù)煤炭企業(yè)快速發(fā)展的需要和要求，以實現(xiàn)安全高效生產(chǎn)為中心，以提高崗位技能為重點，保證培訓質(zhì)量、注重培訓實效。技能是人們掌握運用專門技術的能力，是勞動者知識、智慧和經(jīng)驗的綜合體現(xiàn)。而提高工人的崗位技能，就要對工人進行技術理論知識培訓，技術等級達標培訓和崗位實際操作技能培訓，使工人在生產(chǎn)崗位上運用自己的知識和經(jīng)驗，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。在職工培訓教學內(nèi)容的安排上，要緊密結合本企業(yè)生產(chǎn)、安全管理的實際需要，安排教學計劃，本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，學、用結合，從而達到學以致用的效果。在教學過程中，要想完成教學任務，達到教學目的，完成預期的教學效果，必須重視和選擇教學方法。
　　職工安全培訓的方法眾多。諸如：講授、談話、討論、操作演示、幻燈圖片、試驗、實習、事故案例、錄像、多媒體、現(xiàn)場指導、崗位練兵等等。雖然教學方法很多，但有“教學有法，教無定法”之說。所以，在教學過程中，采用什么樣的教學方法更有效，總是要有選擇的。我認為在煤礦職工安全培訓的教學，根據(jù)教學任務、目的和教學特點的要求，為取得好的教學效果，應主要采用以下幾種教學方法為宜。
?。ㄒ唬┱n堂教學應采用的主要方法
　　1、講授法
　　講授法是教師通過簡明生動的口頭語言向學員傳授知識，即講解概念，敘述事實的方法。講授應講究語言藝術，語言要生動形象、清晰準確、條理清楚、通俗易懂。
　　比如在對安全生產(chǎn)法規(guī)教育培訓的過程中，我們就要一方面保證科學、系統(tǒng)、完整理解安全生產(chǎn)法規(guī)條款和精神實質(zhì)，同時在對安全規(guī)章制度的講解中力求通俗易懂，將學員不易理解的專業(yè)術語，盡量用通俗的詞語表達出來。
　　2、談話法
　　談話法又稱問答法，是教師在學員原有知識和經(jīng)驗的基礎上，采用啟發(fā)式談話、問答式談話和講授式談話，引導學員積極思考，獲取知識的一種方法。教師運用談話法教學時要做好以下幾點：
 （1）要預先有充分準備，設計好程序、選擇好題目，談話內(nèi)容要抓住教材的重點。
 （2）要選擇好提問對象，把握好問答時機。
 （3）要引導全體學員記筆記，并寫出專題報告。
 （4）談話法最好不要占用整節(jié)課，而是在談話結束后，當堂就由教師及時總結，做出結論以便鞏固效果。
　　3、討論法
　　討論法是幾位學員或一個小組、一個班級的學員，在教師的指導下，就學習中遇到的疑難問題，在認真準備的基礎上，展開討論、交換意見、共同研究，以達到取長補短，集思廣益，共同提高的目的。
　　在煤礦安全培訓的過程中，教師可以聯(lián)系學員在工作中的具體事故案例，召開事故分析研討會，將事故場景呈現(xiàn)在課堂上，使學員獲得真切地認識和感受。經(jīng)過討論后，教師要在總結中把安全操作技術知識加以提煉，以增強培訓的實用性。
　　4、演示法
　　演示法是教師配合講授、談話等教學方法，向學員展示實物、課件或教具等進行演示，使學員獲得直觀的感性知識。演示的材料可分為實物、模型演示，圖片、幻燈、錄像、多媒體、投影等很多演示的方法。演示的優(yōu)點是可以使學員通過多種感官、認識物體變化，形成感性知識，提高學員的觀察能力和分析能力，從而提高教學質(zhì)量。
　在煤礦安全培訓教學中，多媒體教學手段尤為重要。多媒體技術是將文字、圖片、動畫、視頻、音頻等信息傳播方式加以綜合運用的技術手段。將多媒體技術應用到煤礦安全培訓中，可以突破時間和空間的限制，學員通過動畫看到地質(zhì)構造等現(xiàn)實中不可能看到的內(nèi)容，通過影片可以看到教室中不可能看到的井下生產(chǎn)場景，通過對虛擬設備的仿真操作可以學習大型設備的實際操作方法，這樣使教學由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，理論由抽象化變?yōu)榫唧w化，激發(fā)了學員的興趣，從而提高學習的效果。
　　5、實驗法
　　實驗法和演示法不同，演示法是教師動手，學員觀看，而實驗法是學員人人動手，是學員在教師的指導下，使用一定的機械設備進行獨立操作的過程，這有助于獲得直接的知識和經(jīng)驗，把動手與動腦結合起來，以便加深對所學知識的理解。
　?。ǘ┈F(xiàn)場教學應采用的主要方法
　　現(xiàn)場教學是根據(jù)教學內(nèi)容和目的要求，在生產(chǎn)現(xiàn)場、車間或工作、生產(chǎn)崗位，以現(xiàn)場為課堂，以現(xiàn)場的設備、設施為教具進行直觀教學。現(xiàn)場教學具有直觀和易教、易學的優(yōu)點，能避免和克服課堂教學所存在的一些弊端，是煤礦安全培訓教學中經(jīng)常采用的方法，它可以起到與課堂教學互促互補的作用?，F(xiàn)場教學主要應運用以下幾種教學方法。
　　1、參觀法
　　參觀教學法，是教師根據(jù)教學目的，組織學員到生產(chǎn)工作現(xiàn)場進行觀察，通過觀察、總結生產(chǎn)、工作先進經(jīng)驗或吸取教訓，從而獲得新知識，或檢驗、鞏固已學過的知識。這種教學方法，是職工安全培訓中有效的一種方法。
　　2、實習法
　　實習教學法，是學員到生產(chǎn)單位輪崗實習，在單位領導或有經(jīng)驗的老師傅的帶領下從事一段時間的實際工作，從而掌握一定的技能，增加感性知識或驗證間接知識或運用間接知識于實踐。這種教學方法，是針對剛參加工作的新職工安全培訓常用的一種方法。
　　3、崗位練兵法
　　崗位練兵法，是煤炭企業(yè)職工培訓現(xiàn)場教學常用的一種教學方法，是學員運用課堂學到的知識和技能進行實踐的一項活動。主要按崗位規(guī)程（等級工種應知應會）要求，一種方法是對學員常用在現(xiàn)場崗位進行不同角度、不同層次的綜合訓練教學，一般由技術過硬的技術工人對學員現(xiàn)場進行教學，學員動手操作練習，以達到崗位對學員基本素質(zhì)要求的標準，經(jīng)訓練達到上崗水平。另一種方法是操作比武練兵，選擇崗位練兵題目、地點、制定計劃、確定項目內(nèi)容，按統(tǒng)一規(guī)定要求進行比武練兵。應知部分的選擇由代表按抽簽題目回答問題，應會部分按分組在規(guī)定時間內(nèi)進行實際操作比賽，決出名次。應知應會比賽完，由教師做出綜合評價，并對每個學員的比賽成績做出等級評定。崗位練兵教學法，要注意知識和技能相結合及教、學、練的統(tǒng)一，通過現(xiàn)場比武練兵教學，促進學員學知識，練技能，從而提高教學質(zhì)量，達到教學目的。