因崗而動(dòng)。根據(jù)班組人員和工作內(nèi)容的變化，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容使培訓(xùn)工作更有利于員工實(shí)際能力的提高，也就能夠及時(shí)彌補(bǔ)因崗位變動(dòng)而帶來(lái)的知識(shí)的不足。
??? 因勢(shì)而動(dòng)。班組的培訓(xùn)工作應(yīng)緊跟公司的安全形勢(shì)，制定培訓(xùn)內(nèi)容使培訓(xùn)工
作更好服務(wù)于生產(chǎn)。
??? 搞好一項(xiàng)工作，在制定計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)做好計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施。在實(shí)施中應(yīng)處理好培訓(xùn)與其它工作的關(guān)系。通過(guò)具體的培訓(xùn)方法方式達(dá)到培訓(xùn)目的。根據(jù)班組培訓(xùn)特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
??? 仿真模擬培訓(xùn)
??? 仿真模擬培訓(xùn)能夠做到聽(tīng)講、觀察、思考、操作的有機(jī)統(tǒng)一，但更突出的是操作技能訓(xùn)練。仿真培訓(xùn)主要是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行操作技能訓(xùn)練過(guò)程，使培訓(xùn)對(duì)象掌握的有關(guān)生產(chǎn)原理知識(shí)以最快的速度轉(zhuǎn)化為技能。利用仿真培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)用很廣，而且收到很好的培訓(xùn)效果，職工技能水平得到很大的提高。例如大型電廠都配備仿真機(jī)培訓(xùn)中心，職工利用學(xué)習(xí)班進(jìn)行仿真培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技能水平得到提高，現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)事故率也降低。
??? 自主學(xué)習(xí)
　? 現(xiàn)在班組員工都有一定的文化水平，企業(yè)可以提供平臺(tái)讓職工通過(guò)閱讀技術(shù)資料、互聯(lián)網(wǎng)等手段，提高自身的技術(shù)理論水平。
　? 班組進(jìn)行技術(shù)講課和講座 ，培訓(xùn)工作應(yīng)理論與實(shí)踐相結(jié)合
??? 班組自行組織一些技術(shù)講課，利用學(xué)習(xí)班的時(shí)間，可以讓班組技術(shù)骨干進(jìn)行講課。班組自己組織的講課內(nèi)容更切合實(shí)際、更具體。將具體的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法進(jìn)行傳授，通過(guò)講座研討的形式對(duì)班組技術(shù)業(yè)務(wù)進(jìn)行探討，達(dá)到班組員工共同提高的目的。在班組培訓(xùn)進(jìn)行技術(shù)講課時(shí)，講課內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際工作，將通報(bào)上各類事例結(jié)合本所進(jìn)行分析講解，做到舉一反三；定期講述一些與本所有關(guān)的理論知識(shí)，并引導(dǎo)大家將其運(yùn)用到實(shí)際工作中去，交流各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大家進(jìn)行更高的學(xué)習(xí)深造，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，提高整個(gè)班組的文化層次和理論技術(shù)水平。
　 崗位輪換培訓(xùn)
　 為了培養(yǎng)員工的一專多能，加強(qiáng)協(xié)作、提高工作效率，培養(yǎng)和訓(xùn)練多功能作業(yè)人員。員工通過(guò)崗位的輪換的方式來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)中的所有作業(yè)內(nèi)容和工作方法，使員工都能熟練地從事每一項(xiàng)工作，成為多面手。實(shí)現(xiàn)公司的人才戰(zhàn)略目標(biāo)。
??? 組織崗位練兵比賽
??? 在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一些針對(duì)性的考問(wèn)講解、技術(shù)問(wèn)答、事故預(yù)想，使員工在工作的同時(shí)得到提高。組織一些小型技術(shù)練兵比賽，鼓勵(lì)和激勵(lì)員工進(jìn)行自主自發(fā)向上的學(xué)習(xí)，在班組內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的氛圍。
??? 培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)靈活多樣
　　以開(kāi)展學(xué)習(xí)型企業(yè)為契機(jī)，想方設(shè)法將培訓(xùn)工作搞得形式多樣，生動(dòng)活潑。除常規(guī)培訓(xùn)的各類規(guī)程、事故通報(bào)和安全簡(jiǎn)報(bào)外，從提高班組人員興趣著手，不定期增加模擬現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答、工作票辦理、班組電腦應(yīng)用技巧、我也來(lái)當(dāng)回領(lǐng)導(dǎo)等多種培訓(xùn)形式，引導(dǎo)班組成員從不同角度看待問(wèn)題，形成多向思維。
培訓(xùn)工作應(yīng)真抓實(shí)干，常抓不懈，持之以恒
　　培訓(xùn)工作應(yīng)腳踏實(shí)地，不要急于求成；應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)做好每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不能東拼西湊；應(yīng)理出培訓(xùn)綱要，循序漸進(jìn)，既有針對(duì)性又有普遍性；要堅(jiān)持安全思想教育，絕不放過(guò)思想上任何一個(gè)隱患。建立班組閉環(huán)培訓(xùn)機(jī)制，提高員工素質(zhì)。班組閉環(huán)培訓(xùn)機(jī)制由班前會(huì)講、現(xiàn)場(chǎng)教、工序輪換三個(gè)部分組成。
??? 總之，班組的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)工作只要能抓住特點(diǎn)，切合實(shí)際就做到因人制宜、因崗而變、因勢(shì)而動(dòng)，班組的培訓(xùn)工作一定能做好。班組培訓(xùn)工作只有常抓不懈，持之以恒，才能讓大家從培訓(xùn)中掌握知識(shí)，真正起到保障設(shè)備安全運(yùn)行的作用，培訓(xùn)工作才能產(chǎn)生實(shí)效。
?