????5.3 加強(qiáng)注冊(cè)安全工程師的繼續(xù)教育

???? 參照香港注冊(cè)安全主任制度的做法，應(yīng)靈活繼續(xù)教育的方式、內(nèi)容。通過對(duì)遠(yuǎn)程教育和面授課程效果的比較，以及其他繼續(xù)教育模式效果的檢驗(yàn)，提出結(jié)合具體國(guó)情的繼續(xù)教育方案。

???? 另外，從實(shí)際出發(fā)，為滿足不同行業(yè)的需要，注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)需要體現(xiàn)行業(yè)差異，目前不適宜通過考試來區(qū)分，可行的方法是結(jié)合注冊(cè)安全工程師的專業(yè)背景、工作經(jīng)歷，通過具有行業(yè)特色的繼續(xù)教育來實(shí)現(xiàn)合理分類。

????6 結(jié) 論

???? 1)通過對(duì)香港注冊(cè)安全主任制度的分析表明，立法是推進(jìn)注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度健康發(fā)展必要手段。完整的法律法規(guī)體系應(yīng)該包括國(guó)家法律、行政法規(guī)和部門規(guī)章。

???? 2)由于注冊(cè)安全工程師數(shù)量有限，注冊(cè)安全工程師的強(qiáng)制配備制度應(yīng)綜合考慮行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)和企業(yè)的規(guī)模?？梢愿鶕?jù)重大危險(xiǎn)源的數(shù)量、職工數(shù)量、安全生產(chǎn)業(yè)績(jī)、風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)等，按比例逐步強(qiáng)制配備。

???? 3)為實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)該盡快建立貫穿注冊(cè)安全工程師整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)程的多層次的現(xiàn)代繼續(xù)教育實(shí)施體系，應(yīng)通過構(gòu)建科學(xué)完備的繼續(xù)教育體系，將繼續(xù)教育學(xué)分制度和繼續(xù)教育證書管理制度相結(jié)合，建立以目標(biāo)為導(dǎo)向的繼續(xù)教育機(jī)制。