摘要
??????? 實驗室的安全是實驗工作的重要內容，文章針對實驗室安全事故發(fā)生的原因，提出相應的救治處理措施，以提高安全防范能力，確?；瘜W實驗安全?？v觀化學科學發(fā)展的歷史，幾乎每一項科學發(fā)現(xiàn)都 離不開化學實驗，化學實驗是化學科學賴以產生和發(fā)展的基礎?；瘜W實驗是化學科學研究不可缺少的實踐活動。實驗室是教學科研的重要基地，實驗室的安全是實驗工作正常進行的基本保證。在化學實驗中，經常會用到：水，電，煤氣，各種易燃、易爆、有腐蝕和有毒的化學藥品及儀器，如果馬馬虎虎，不遵守操作規(guī)則，不但實驗會失敗，還可能造成事故，不但國家財產受到損失，還會損害人的健康，所以必須十分重視安全問題。安全是貫穿整個實驗過程中十分重要的任務，決不能麻痹大意。
??????? 對于學校而言，化學實驗室中的安全問題及應急處理與防范應該引起我們師生的高度重視。全國有若干的化學實驗室由于條件限制，通風不良、存放藥品較多、各種儀器設備年久失修，存在著很多的事故隱患，如何做到防患于未然，把危害降低到最低的程度，除了改善實驗室建設，更重要的是對學生、化學老師、實驗指導教師進行安全常識教育，培養(yǎng)他們有對事故進行應急處理的能力。???
??????? 關鍵詞：
??????? 化學實驗室，安全因素，應急處理，預防措施
??????? 一、化學實驗室安全事故的類型及原因
????????? （一）注意使用水、電、氣、火而產生的安全事故
??????? 滲漏水災：有些實驗室分布安排不合理，精密儀器或藥品實驗室上層為學生實驗室，當管理不善時，常有忘關水龍頭或水管陳舊破裂，致使造成滲漏損壞下層實驗室儀器藥品而發(fā)生事故。電器火災：有些高校供電設備設施陳舊，線路老化，年久失修，無人維護，常發(fā)生短路，防火能力差；操作人員用電不慎，違反操作規(guī)程開啟或操作電氣設備，極易引起電氣火災和觸電事故。壓縮氣瓶泄氣爆炸：實驗室常用到煤氣、氧氣、氮氣等壓縮氣體，這些氣瓶在搬運和使用時，如果烈日爆曬，猛烈碰撞，靠近高溫熱源，不慎泄漏等易引起火災爆炸、中毒及環(huán)境污染等事故。加熱升溫操作不慎失火事故：實驗室經常使用煤氣燈、酒清燈、電爐、馬沸爐用于加熱和升溫而引起火災事故也是常有的事。
????????? （二）不正確使用儀器設備而導致的安全事故
??????? 例如使用電器設備，使用前應檢查：設備有無保護裝置，設備及線路是否年久失修而老化，導線與導線、導線與電器設備的連接是否牢固，電器設備是否超負荷運行短路等，這些都需要檢查，否則易引發(fā)事故。違規(guī)開啟或違規(guī)操作電器設備，易引發(fā)火災及觸電事故。并且還要注意電器設備的工作環(huán)境，有腐蝕性氣體的房間導線應采取防腐蝕措施或裝在室外，在高溫房間導線應帶有耐熱絕緣層，在潮濕的房間電器設備要有防潮措施，否則也會引發(fā)事故。
????????? （三）違反基本操作規(guī)定導致事故發(fā)生
??????? 玻璃儀器放置不當也會引發(fā)安全事故：例如試管、漏斗及其他玻璃儀器，應放在試管架、漏斗架及相應的位子上，不能隨便擺放在實驗臺桌上，易導致打翻而傷人。使用酒清燈加熱：酒精的添加量超過容器的三分之二，用酒清燈去引燃另一只酒清燈，用嘴去吹熄酒清燈，都可能燃燒失火。加熱液體，試管口對著人，液體噴出傷人；加熱固體有水生成的試管口向上傾斜導致試管破裂而傷人。違規(guī)連接組裝儀器：如連接玻璃導管與膠管、橡膠塞與試管導致手掌刺破。鐵架臺上固定的試管、燒瓶不牢，導致破碎而傷手。聞氣體時：未用手輕輕在瓶口扇動，而是將鼻子湊到集氣瓶口吸入氣體，從而造成胸疼、眼紅、流涕、咳嗽等。實驗操作先后順序顛倒導致事故發(fā)生：如稀釋濃硫酸，顛倒了順序，將水注入濃硫酸中，放出大量的熱，使液體沸騰四處飛濺，造成燒傷；利用排水法收集氣體時，若先熄滅酒精燈后撤導管，很容易發(fā)生倒吸，使反應容器炸裂，反應混合物流出造成事故。做實驗考慮不周：例如在茶葉提取咖啡因實驗中，蒸餾回收乙醇時，加熱一段時間后發(fā)現(xiàn)忘加沸石，若不斷熱源又不冷卻，而是直接補加沸石，這樣立即會引起爆炸。
??????? 取藥品要專匙專用，不能隨意混合藥品，藥品的用量要適量，不是說用得越多現(xiàn)象就越明顯，有時會引起事故，如下列做法可能引起爆炸：用取了紅磷的藥匙再來取氯酸鉀然后加熱制氧氣，用滿滿一燃燒匙紅磷放在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，取一塊蠶豆大小的鈉或鉀分別與水反應，向稀硝酸銀溶液中加入過量的濃氨水。
????????? （四）違反化學試劑的基本用法
??????? 用藥不純發(fā)生事故：如用高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀中混有可燃性物質，在加熱過程中易造成爆炸事故；做氫氣演示實驗時，末檢驗其純度就點燃氫氣，易產生爆炸。用藥過量發(fā)生事故：紅磷在氧氣中燃燒反應很劇烈，若紅磷過量，燃燒放出大量的熱會使集氣瓶炸裂。相互反應的試劑：擺在一起或混裝，易發(fā)生事故，如酸與堿，大量的氧化性廢液和還原性廢液倒在同一廢液桶，引起爆炸。取用未經鑒定無標簽的試劑：引發(fā)危險事故。沒有隨用隨配：如不易久存的銀氨溶液，取用配制很久了的試劑引發(fā)危險事故。易揮發(fā)、易與空氣中的氧、二氧化碳、水反應的試劑：用后沒有認真保管，瓶蓋沒擰緊或沒密封，鈉鉀沒加煤油，磷沒加水等等，引發(fā)危險事故。
????????? （五）實驗室空氣不流通發(fā)生事故
??????? 可燃性氣體如氫氣、甲烷、乙炔等，有毒氣體如一氧化碳、硫化氫、氯氣等，如果實驗室空氣不流通，有毒、易燃氣體在空氣中越積越多，達到一定量會引起中毒或燃燒等其它意外事故。
??????? 在演示氯氣、硫化氫、二氧化氮、一氧化碳等有毒氣體時，或學生實驗可燃性氣體。如制氫氣、乙烯、乙炔、二氧化硫等時，如果實驗室空氣不流通，有毒、易燃氣體逸散到空氣中越積越多，達到一定濃度，會引起師生中毒或其他意外事故。因此實驗室應安置通風櫥、換氣扇。只要我們了解各種化學實驗事故發(fā)生的引發(fā)原因，遵循操作規(guī)程，認真仔細地進行操作，就可避免各種事故的發(fā)生，做到安全實驗。
??????? 學生所做的化學實驗，教師應根據教學大綱的要求，盡量選擇安全性好、毒性低、不易造成人身傷害事故的化學實驗。即使這樣任課老師和指導教師也不能掉以輕心，仍然要加強對學生的安全教育，尤其在每次的上實驗課之前，要特意強調一下，并在實驗過程中認真監(jiān)督。
????????? （六）不規(guī)范使用化學試劑而引發(fā)的安全事故
??????? 1．化學物質引發(fā)火災、爆炸事故
??????? 易燃氣體：氫氣、煤氣、乙炔、乙烯、甲烷等，這些氣體受撞擊、受熱或與空氣以一定比例混合后，遇火花發(fā)生燃燒爆炸的危險。易燃液體：酒精、乙易爆。易燃固體：如硫磺、五硫化二磷、二硝基苯等，燃點低，撞擊摩擦、遇熱遇火，迅速燃燒。自燃物品：如白磷、二乙基鋅等，這類物質本身極易氧化，當外界溫度達到一定限度時能自行燃燒。易爆物品：黑火藥、雷管、1，3，5三硝基苯、2，4，6三硝基苯酚等，使用不當極易爆炸。遇濕易燃物品：金屬鈉、金屬鉀，這類物質暴露在空氣中或遇水發(fā)生反應引起燃燒。氧化劑、有機過氧化物：如氯酸鉀、過氧化物等具有氧化性，遇到有機物或硫磺等無機物，極易燃燒爆炸。
??????? 2．腐蝕性化學藥品發(fā)生的灼傷事故
??????? 酸、堿類試劑，對人體有腐蝕作用，使用不當易發(fā)生灼傷。溴、酚等具有腐蝕性，易灼傷皮膚。
??????? 3．有毒藥品的中毒事故
??????? 實驗室經常使用或接觸一些有毒藥品，特別是“四致”（致突變、致畸形、致癌、致死）劇毒物，如氰化物、砷化物、農藥等，沾在手上進入皮膚或通過口腔誤食或通過呼吸攝入，會使人的機體功能發(fā)生障礙，危害人的健康及生命。
??????? （七）不規(guī)范使用放射源而發(fā)生的放射事故
??????? 做某些實驗使用某些儀器，有可能接觸到射線或放射性物質。如果沒有防護措施，放射性物質或射線輻射到人體上，會導致人的機體病變，影響人的健康，造成對人體的傷害。
????????? （八）“三廢”處理不當導致環(huán)境污染事故
??????? 有害有毒的廢氣、廢液、廢渣，收集處理不當會導致環(huán)境及地下水污染，隨意亂排化學廢氣（毒害性大的氣體要經有吸附劑的吸收瓶處理后才排放）、亂倒化學廢液、亂扔化學廢物，不僅污染，而且會傷及無辜。
??????? 化學實驗的廢液大多數(shù)是有害或有毒的，不能直接排到下水管道中，可先用廢液缸收集儲存，以后再集中處理。但一些能相互反應產生有毒物質的廢液不能隨意混合，如強氧化劑與鹽酸、硫化物、易燃物，硝酸鹽和硫酸，有機物與過氧化物，亞硝酸鹽和強酸，揮發(fā)性酸與不揮發(fā)性酸，Mn02、KMn04、KCl03等不能與濃鹽酸混合。