我國(guó)安全專家羅云指出：“沒有安全文化的理念，事故就會(huì)一個(gè)接一個(gè)，永遠(yuǎn)糾纏于事故處理中。” 世界衛(wèi)生組織（WHO）安全社區(qū)推廣協(xié)進(jìn)中心主席萊福•溫斯朗一行在2004年、2006年兩次對(duì)濟(jì)南市經(jīng)七路第一小學(xué)的考察，更是給學(xué)校帶來了先進(jìn)的安全理念，對(duì)學(xué)校的安全教育工作給予了肯定，提出了建設(shè)具有安全文化理念的世界標(biāo)準(zhǔn)平安學(xué)校的希望。

　　如何打造學(xué)校的安全文化，使安全理念深入人心，切實(shí)構(gòu)筑平安校園。幾年的實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持“以人為本、教育當(dāng)先”的安全管理理念，營(yíng)造良好的安全教育氛圍，通過加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，使安全教育進(jìn)校園，進(jìn)書本，進(jìn)課堂，是打造安全文化的有效途徑。

　　首先，通過多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生了解一些自我保護(hù)和日常安全的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、注重安全的意識(shí)和理念。如：可以請(qǐng)公安、衛(wèi)生防疫、消防等專業(yè)人員到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“防火、防電、人身安全、健康、消防”等方面的安全教育?？梢越M織開展“小學(xué)生法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽”，“我是小交警”，“模擬法庭”等交通安全方面的活動(dòng)，讓學(xué)生辨認(rèn)交通安全的標(biāo)志，知道紅綠燈閃亮分別代表什么，為什么帶小黃帽過馬路比較安全。還可成立“小交警廣播熱線”，組織紅領(lǐng)巾“安全一點(diǎn)通”宣傳隊(duì)，組織“安全教育”主題隊(duì)會(huì)觀摩等，讓學(xué)生通過看看，演演，說說，比比等形式，豐富學(xué)生的安全知識(shí)。還可通過觀看圖片，錄象，電影等，讓不幸的事實(shí)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道我們的生活是美好的，也是復(fù)雜多變的，要想生活地更加幸福，就得學(xué)會(huì)保護(hù)自己。再有就是開設(shè)安全課，將安全知識(shí)編成教材，將安全課編入課表，把安全教育列入學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容之中，使安全教育在時(shí)間上，內(nèi)容上有了保證，做到有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有目的進(jìn)行。

　　其次，學(xué)校的安全教育不能只局限于讓學(xué)生了解一些自我保護(hù)和日常安全的知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范生活、遵章守紀(jì)的自覺性?，F(xiàn)代教育家葉圣陶先生說過這樣一句話：“教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣”。同樣，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，就要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，使其內(nèi)化成一種良好的行為習(xí)慣。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展“星級(jí)優(yōu)秀路隊(duì)班”和“文明禮儀流動(dòng)紅旗評(píng)比”等一系列的檢查評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯走右邊，不蹦跳臺(tái)階，走路要輕，不亂跑等好習(xí)慣。這樣不但可以確保學(xué)生的安全而且使學(xué)生的文明程度也得到提高。同時(shí)可以出臺(tái)安全事故一票否決制度，在評(píng)選先進(jìn)班集體的過程中，對(duì)出現(xiàn)安全事故的班級(jí)實(shí)行一票否決，這樣讓學(xué)生們?cè)诩w利益面前知道了安全的重要性，學(xué)生們一心為班級(jí)爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感可規(guī)避他們一些不安全行為的發(fā)生。為加強(qiáng)安全教育的效果，可采用多元化、開放性的評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生安全成長(zhǎng)記錄，由老師、家長(zhǎng)、學(xué)生分別評(píng)價(jià)，并以此作為學(xué)期末評(píng)選安全小標(biāo)兵的依據(jù)。

　　再有，依托校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)安全教育的氛圍?？梢栽谛@內(nèi)設(shè)置交通知識(shí)宣傳墻，在大廳的柱子上張貼一個(gè)個(gè)安全宣傳知識(shí)的小板塊，利用樓梯走廊建安全知識(shí)長(zhǎng)廊，還可在廁所的隔斷上別出心裁地貼上安全小報(bào)，操場(chǎng)兩側(cè)設(shè)置多塊宣傳欄定期將學(xué)生搜集的安全知識(shí)進(jìn)行噴繪張貼等，讓學(xué)校的一磚一墻都“說話”，讓學(xué)生置身于隨處可見、色彩鮮艷的安全宣傳圖片中，受到潛移默化地影響，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育目的。

　　最后，安全教育是需要社會(huì)、學(xué)校、家庭密切配合的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作?？赏ㄟ^召開家長(zhǎng)會(huì)或個(gè)別家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，可向家長(zhǎng)提出要求，共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法。每逢寒、暑假，學(xué)?？梢越y(tǒng)一印發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”，讓家長(zhǎng)與學(xué)校共同抓好學(xué)生假期的安全教育工作。

　　學(xué)校還要積極與社區(qū)教育相結(jié)合，讓社區(qū)各職能部門發(fā)揮教育作用，協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生了解在交通、飲食、防火、防盜等方面的知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

　　總之，安全教育工作是打造安全文化的基礎(chǔ)，是創(chuàng)設(shè)校園安全的重要環(huán)節(jié)。只有始終把學(xué)生的安全教育工作放在第一位，長(zhǎng)抓不懈，形成安全文化的氛圍，才能做到確保校園的平安。