人們已習(xí)慣于尋找事故的直接原因和表層的間接原因，對深層的間接原因，特別是原因之原因皆避而不求。其實，導(dǎo)致事故多發(fā)的原因，或者說原因之原因，就是國人的安全人格沒有養(yǎng)成。安全人格的養(yǎng)成，要依賴社會全面的持之以恒的安全文化的建設(shè);因為一切文化最終都沉淀為人格。安全文化也不例外，其建設(shè)雖不為急功近利者所看重，但只要有人矢志不渝，收獲的一定是標(biāo)志著國人素質(zhì)空前提高的安全人格。

　　安全文化建設(shè)有利于安全人格的塑造

　　人類安全問題的歷史現(xiàn)象以及在現(xiàn)實中的廣泛波及和可持續(xù)發(fā)展的需要，導(dǎo)致安全科學(xué)的誕生，這是安全文化發(fā)展的必然結(jié)果，它表明當(dāng)代安全文化以科學(xué)和理性為標(biāo)志。但是，安全科學(xué)的背景仍然是人類整體的文化精神，人的安全活動作為文化系統(tǒng)中最古老、最基本的，堪稱元文化的部分，無疑會以自己的特殊形式來表達其與時俱進的時代內(nèi)涵，表達始終不變的照顧人類自身的本性。以這樣的視角展望安全文化的現(xiàn)實建設(shè)及未來走向，不難看出，安全科研理應(yīng)自覺地把自己的發(fā)展方向，同人類文化結(jié)合起來，在密切地關(guān)注文化實踐中，更多地攝取自身發(fā)展的營養(yǎng)。當(dāng)代安全工作者也應(yīng)積極地從一般的大眾文化及民俗風(fēng)習(xí)中，尋找更有利于人類生存發(fā)展的內(nèi)容和形式，并按照符合生產(chǎn)、生活需要和科學(xué)精神的安全理想去完善和建設(shè)安全文化。

　　安全文化實踐應(yīng)當(dāng)尊重人們的種種生活習(xí)慣，致力于建立當(dāng)今人類所希望、所追求的生活秩序，使人們以理性的態(tài)度、健康的情感和堅定的意志，安全地進行各項社會實踐;并把科學(xué)的安全意識輻射到人類活動的廣闊領(lǐng)域，從根本上改變存在于大眾衣食住行和學(xué)習(xí)勞作之中的安全文化現(xiàn)狀，增大其科學(xué)含量，努力提高全社會和全民族的安全健康水平。

　　基于安全科研的價值定向和安全文化建設(shè)的目標(biāo)定位，安全人格的塑造成了符合科學(xué)發(fā)展觀的最富時代精神的嶄新命題。這是由于人格是文化的沉淀或堆積的產(chǎn)物，是文化的里層和內(nèi)核，其特點比學(xué)歷、知識、資質(zhì)這些表層文化更具穩(wěn)定性和持久性。因此，全面加強安全文化建設(shè)，既有利于現(xiàn)實的生產(chǎn)安全和非生產(chǎn)安全;也有利于長遠(yuǎn)的安全人格的塑造，實現(xiàn)主體自身的良性循環(huán)，促進社會經(jīng)濟均衡、持續(xù)發(fā)展。

　　人格是理性、情感、意志三者的統(tǒng)一

　　人格的塑造實際上是就是人的塑造，安全人格的塑造就是安全人的塑造，它是人的完善與全面發(fā)展的基礎(chǔ)部分，是當(dāng)代安全文化建設(shè)的最終目的。從人格的內(nèi)在規(guī)定性上說，健全的人格應(yīng)該是人的理性、情感和意志的有機統(tǒng)一，理想的人格應(yīng)當(dāng)在這三個方面得到平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展，而安全人格是最重要的理想人格之一。然而在過去，這三者沒有協(xié)調(diào)，片面地強調(diào)了其中某個方面，特別是理性的發(fā)展。這種片面發(fā)展的結(jié)果導(dǎo)致人格的缺陷，當(dāng)我們從安全的角度來看這種缺陷時，就不難發(fā)現(xiàn)，公眾的安全品質(zhì)很差，令人擔(dān)憂。

　　過去我們基本上沒有去注意安全人格的塑造，更談不上運用人文科學(xué)的原理來培養(yǎng)具有高素質(zhì)的安全管理者和生產(chǎn)操作者。在心理學(xué)、教育學(xué)與安全管理、安全技術(shù)的交叉或結(jié)合研究方面，我們也僅僅是膚淺的提一提安全是人的一種需要;在安全教育培訓(xùn)方面，只重視認(rèn)識過程并要求達標(biāo)，沒有將心理學(xué)所揭示的認(rèn)識過程與社會化過程統(tǒng)一起來，完成包括理性(認(rèn)識過程)、情感、意志(社會化過程)同步發(fā)展的人格塑造。由于這一緣故，這么多年來，我們培養(yǎng)了不少能在工程技術(shù)上解釋和解決安全問題的專門人才，以及更多的因不充分的教育而對安全感性認(rèn)識強烈，理性認(rèn)識膚淺的職業(yè)人群。這已經(jīng)造成了極其嚴(yán)重的后果，例如許多事故的原因存在于按社會分工所界定的安全管理范疇之外，亦非現(xiàn)有工程技術(shù)所不能為之和安全原理所不能解釋。

　　解決安全問題的工作長期被認(rèn)為是一項純技術(shù)工作，這實際上就是片面強調(diào)理性，使現(xiàn)有的安全技術(shù)專家群體，也未必完成了安全人格的塑造。在人的心理過程中，理性屬于認(rèn)識過程，是人類認(rèn)識的高級形式，主要表現(xiàn)為思維和想象。按黑格爾的說法，理性是具體的;只有理性才能揭示宇宙的真相。但是，面對安全問題，理性卻常常陷入困惑，因為它既能揭示安全問題的本質(zhì)和規(guī)律，又能揭示由于人的認(rèn)識局限在總體上導(dǎo)致事故難免這一深刻的道理，因而在解決問題時常表現(xiàn)出對事故的容忍和讓步，產(chǎn)生諸多消極影響。

　　這些都是單純的理性作用的結(jié)果，如果不從情感和意志這兩個方面去衡量，上述問題無可厚非;然而合理不等于合情，加之許多問題是可以通過意志努力去克服的，所以，上述問題的出現(xiàn)又是不能被人的情感所接受的。

　　因為人格在心理過程上的反映除了理性之外，還有兩種表現(xiàn)形式，即情感和意志。心理學(xué)認(rèn)為，個體的人，在完成認(rèn)識過程后，必須向社會化前進，才能形成完整的人格。情感和意志，就是人的社會化表現(xiàn)，它跟人際關(guān)系和個體社會意識有著密切的關(guān)聯(lián)。人的心理過程的這三種表現(xiàn)形式，構(gòu)成了人格的基本框架，缺一不可。這三方面得到平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，就完成了健全人格的塑造。有利于安全人格的形成，必須在這三個方面下功夫，有關(guān)安全的各種要求必須在這三種形式當(dāng)中有自己的表現(xiàn);也就是說，安全的要求，必須全部落實在人的認(rèn)識過程和社會化過程的每一個環(huán)節(jié)上。只有這樣，安全人格的形成才能成為現(xiàn)實，這就是人們常說的人的本質(zhì)安全。如果人格內(nèi)部機制發(fā)展不平衡或部分地受到抑制，就會導(dǎo)致人的本質(zhì)安全化程度低下，就很難與外部系統(tǒng)達成完美匹配，實現(xiàn)人-機-物-環(huán)境整個系統(tǒng)的本質(zhì)安全。

　　與理性的片面強調(diào)想比，情感的培養(yǎng)幾乎被忽略。然而在眾多的社會分工中，安全工作所需要的直接的感情投入是最突出的。所以，它的從業(yè)人員必須是心地善良、為人真誠、富有熱情、樂于助人者。如果我們忽略了安全工作的情感因素，在實踐中，我們就會違章違紀(jì)違法，隱瞞事故或者對安全工作冷一陣熱一陣，或者因工作的變動而改變原來的對安全的積極態(tài)度。例如不少人負(fù)責(zé)安全工作時，大喊安全工作重要，一旦調(diào)任別的職位，就漠視安全工作。這些都表明安全工作在人們情感上沒有得到足夠的響應(yīng)，導(dǎo)致安全情感的不穩(wěn)定。心理學(xué)認(rèn)為，情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗，情感促使人們對未來幸福生活的向往，促使人們?nèi)ミM行勞動、創(chuàng)造。情感的內(nèi)涵告訴我們，它一旦與人的安全活動結(jié)合起來，就將成為一股阻止不住的動力，為安全的實現(xiàn)而奮斗不止。因此，在實施安全計劃尤其是其中的培訓(xùn)計劃時，一定要重視安全的情感培養(yǎng)，不然的話，人們對安全就難以保持正確的態(tài)度，就會此一時彼一時。培養(yǎng)人的安全情感，可以樹立人的公共安全觀念，提高人們對安全的評價水平。情感的社會性是通過道德感、美感、理智感來體現(xiàn)的，它反映了個體與社會的一定關(guān)系，這又涉及到社會學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)等許多領(lǐng)域。如果人們能用情感去自覺地實踐安全并對有關(guān)安全的事物做出對人有利的評價;那么，人們就會把輕視安全、違章指揮、鼓勵冒險等看成是不道德的行為;把不安全行為，不按規(guī)定穿戴勞保用品和護品護具的作法看成是丑的行為;把能夠參與解決安全問題看成是自我價值的實現(xiàn)并表現(xiàn)出由衷的喜悅。安全情感的培養(yǎng)，在今后的安全工作中，是再也不能忽略的事了。

　　與情感同等重要的是安全意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這是塑造安全人格的重要內(nèi)容。所謂意志，心理學(xué)認(rèn)為，是人為了達到一定的目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程，是意識的能動表現(xiàn)。人的意志首先是與行動的目的密切聯(lián)系在一起的。當(dāng)人在認(rèn)識客觀現(xiàn)實并感到有某種需要時候，就會確定目的并依據(jù)它去自覺地計劃、組織、實施自己的行動，或者約束自己、抑制與達到目的不相適應(yīng)的意圖和行動，或者加強與達到目的相適應(yīng)的行動，或通過變革客觀現(xiàn)實來滿足自己的需要。意志又是與克服困難相聯(lián)系的，沒有困難的行動是無意志可言的。人只有在實現(xiàn)預(yù)定目的的過程中，遇到困難而又堅定地、深思熟慮地組織行動加以克服，才顯示出意志的作用。通過對意志這一概念的了解，筆者以為，要解決安全問題，必須培養(yǎng)每一個人的安全意志，并形成社會集體的安全意志。因為要解決現(xiàn)實和未來的安全問題，有許多困難擺在我們面前，有自然的，也有人為的。要克服困難，沒有堅強的意志是難以勝任的。例如有些干了幾年安全工作的人，因畏懼困難，怕?lián)L(fēng)險與責(zé)任，不愿繼續(xù)從事安全工作，客觀上造成安全專業(yè)人才流失，給人才奇缺的安全事業(yè)帶來新的問題，使安全問題越來越復(fù)雜。這是由于人的安全意志不強所致。安全意志不強與人們對安全的認(rèn)識和情感有關(guān)，因為意志的形成以認(rèn)識為前提，受情感的左右。只有在安全實踐活動中久經(jīng)鍛煉并忍辱負(fù)重、敬業(yè)愛崗的人，意志才會堅強。這種人，無論遇到什么困難，都會把安全工作作為自己的使命通過意志努力去完成。因此，我們一定要下功夫培養(yǎng)人們尤其是安全專業(yè)人員堅強的安全意志，使之形成有利于安全的良好意志品質(zhì)，使社會集體的安全人格在專業(yè)人員不懈努力的感染下得以全面發(fā)展和不斷完善。

　　總而言之，安全是理性的需要，也是情感的需要，這兩種需要是只屬于人的，它還要通過人的意志努力去實現(xiàn)，這是塑造安全人格的必要條件，與安全文化所體現(xiàn)的時代精神和科學(xué)發(fā)展觀相吻合。因為當(dāng)代安全問題已不再是單純的技術(shù)問題，也不再是好心人的善行所能為之;解決安全問題必須憑借主體的理性、情感、意志三方面同步發(fā)展的人格力量才能真正奏效。隨著科學(xué)普及工作的不斷深入和科技知識的普及，國人在對安全的積極參與中，安全人格將會得到不斷地完善和發(fā)展。