班組是企業(yè)的細胞，對于一個企業(yè)來說，班組的安全文化建設直接關系到一個企業(yè)及每個人的切身利益，從國家到地方的各個部門都出臺并下發(fā)了各式安全生產管理考核文件。不難看出，把安全生產工作提高到安全文化建設的高度來認識，既是推動企業(yè)安全工作的新思路，也是搞好企業(yè)安全工作的必由之路。
　　把班組安全作為一種文化來建設，那就要像建設一個工程一樣有計劃、有措施、有落實，至始至終有其規(guī)范性和連貫性。為此各個企業(yè)開展了“千次操作無差錯”、“百日安全無事故”等等名目繁多的安全活動，制定了相關的管理辦法和嚴格的考核細則。從班組執(zhí)行情況看，任何員工都希望安全，如果把這種愿望化作一種精神財富，就要求大家一起來向零事故挑戰(zhàn)。只要大家有共同的工作意志，就一定會在相同的條件下使企業(yè)和個人獲得最大的利益。這就要求每位員工首先深刻認識自己崗位上的危險因素，才有可能從根本上控制好、解決好存在的危險因素，防止事故的發(fā)生。因此，在事故發(fā)生之前，及時對工作中事故的危險因素進行預測，并及早制定和熟練掌握排除危險因素的措施，就能夠較好預防事故的發(fā)生。但每個人的思維方式是不同的，所能感知的事物的范圍、深淺和時間的早晚也各不相同，這就要求大家能站在每個人的立場，主動發(fā)掘其所在工作場所可能發(fā)生的一切危險因素，用安全文化建設這個圈帶動每一個人來共同做好危險預知管理工作。
　　作為運行班組的一名員工，我認為班組危險預知活動是當前開展安全活動改革的一項重要內容。危險點被工作崗位人員預知后，應填寫危險點預控卡，并提出注意事項或防范措施，然后由班長或班組安全員在作業(yè)前利用安全活動時間及班前會較短時間進行員工的危險預測預防活動。首先知道危險點，才有可能讓每位員工增強安全防范意識，有效避免和防止人員責任事故的發(fā)生，這是提高職工的安全技術素質，落實安全操作規(guī)程和崗位責任制，崗位安全教育，真正實現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。
　　運行中會時常出現(xiàn)這樣或那樣的不安全因素，班組長及安全員在組織危險預知訓練時必須注意的問題：一要明確危險源，做出事故預想；二是班組長對危險點內容進行初步準備，以便必要時心中有數(shù)；三是全員參加危險點預控措施的確定，充分發(fā)揮集體智慧，調動員工積極性，使大家能在工作中感受到切合實際的安全知識教育。
　　有付出就應有收獲，在開展各項安全活動的同時，相應的獎罰機制也是保證安全文化建設活動正常開展必不可少的一個重要程序。合理的機制是推動班組安全工作向縱深發(fā)展的動力，反之也可能會阻礙活動的正常開展，所以在班組安全文化建設中任何一個環(huán)節(jié)都很重要，都應該得到管理部門足夠的重視。