國(guó)人矚目的年度高考剛剛結(jié)束，各省的作文題備受熱議，其中安徽和河南所出作文題用的兩則故事十分引人注意。
　　一則故事講述一個(gè)船主把自己的船送到油漆工處進(jìn)行油漆，油漆工如期按質(zhì)完成油漆任務(wù)后，看到船上還有一漏洞，就順手將漏洞也給補(bǔ)上了。不久，船主給油漆工送來(lái)一個(gè)大紅包，油漆工說(shuō)我刷漆的報(bào)酬你已經(jīng)給過(guò)了，船主說(shuō)這是對(duì)他補(bǔ)漏洞的報(bào)答，油漆工又說(shuō)這只是他順手而為的一件事，但船主說(shuō)：“當(dāng)我知道我的幾個(gè)兒子乘船出海后，我就知道他們回不來(lái)了，正是你的順手而為挽救了我兒子的生命，心里十分感激”。
　　從這則故事中我們不難看出，是否具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)關(guān)乎生命安全。對(duì)我們鐵路安全來(lái)說(shuō)，船上的漏洞就是一個(gè)致命的風(fēng)險(xiǎn)源，船主明知船上有漏洞但缺乏一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，沒(méi)有及時(shí)消除隱患，油漆工的本職工作雖然是刷漆，但強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不容他猶豫就把漏洞給補(bǔ)上了。在安全生產(chǎn)中，有風(fēng)險(xiǎn)有漏洞并不可怕，可怕的是大家都像愚蠢的船主一樣，發(fā)現(xiàn)了設(shè)備上的隱患管理中的漏洞，卻沒(méi)有及時(shí)查缺補(bǔ)漏，最后必然導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，甚至可能付出生命的代價(jià)。
　　另一則作文故事是這樣的：某車(chē)間角落放置了一架工作用的梯子。為防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了“注意安全”的提示牌。一次，一位客戶(hù)到該車(chē)間，留意到提示牌并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。應(yīng)該說(shuō)，該車(chē)間的工作人員既能夠發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)源又采取了遏制風(fēng)險(xiǎn)的必要措施，但客戶(hù)提出“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”的建議，向我們道出了“治標(biāo)不如治本”的簡(jiǎn)單道理，梯子橫放后徹底根除了安全隱患。
　　當(dāng)前，全局正在開(kāi)展“崗位安全風(fēng)險(xiǎn)大排查”活動(dòng)，筆者以為，風(fēng)險(xiǎn)排查要先從樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)著手，通過(guò)看典型案例、講血的教訓(xùn)等方式方法，大力進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)干部職工樹(shù)牢風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，像油漆工一樣發(fā)現(xiàn)隱患下意識(shí)中就順手補(bǔ)上漏洞。同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的設(shè)備隱患管理漏洞，要找準(zhǔn)原因采取“治本”的措施，從根本上消除隱患風(fēng)險(xiǎn)。
　　只有這樣，才能真正達(dá)到安全風(fēng)險(xiǎn)管理的終極目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)安全有效可控。