安全“老調(diào)”重彈，目的是增強人們的安全意識，筑牢企業(yè)的安全防線，很有必要?？扇绻匾u過去的老套路，千篇一律，即便投入不少，也難免曲高和寡，效果不佳。那么，安全老調(diào)該如何“重彈”呢?

　　展示新意，突出靈活性。如今的人們，其“消費”心理排斥冰冷乏味的單方說教，期待鮮活便捷的互動模式。比如，對于青年員工，因其思想活躍、崇尚互聯(lián)網(wǎng)，可以新媒體為平臺開設“安全課堂”， 以微博、微信進行網(wǎng)上安全知識問答或開發(fā)制作安全知識游戲、課件等，因時間地點寬松，環(huán)境心情愉悅，更易于集思廣益，收到事半功倍之效;而對于普通百姓，他們可能沒有時間和精力接受專業(yè)的安全教育，可借通俗易懂的小品快板相聲、用案例改編的故事教育片等，寓教于樂，輕松解決“好聽好看、愛聽愛看”的問題。

　　分類指導，突出針對性。安全宣教工作要根據(jù)不同年齡、不同工種、不同層次的群體，到什么山上唱什么歌，對著啥人說啥話。比如，安全生產(chǎn)大政方針、法律法規(guī)、理論知識等內(nèi)容，更適合于對企業(yè)主要負責人、安全管理人員講;對一線操作人員來說，他們更感興趣的事自己的操作是否正確，不正確的話會產(chǎn)生什么后果，發(fā)生緊急情況怎么應對等，這些才是他們看得到摸得著聽得懂的，也比較容易受歡迎，好接受。

　　接足地氣，突出實踐性。一直以來，“假大空”是安全宣教的最大弊端。鑒于此，除了“紙上談兵”式的理論學習外，還要把解決實際問題作為提高安全培訓質(zhì)量的方式，盡可能多的立足實戰(zhàn)，基于現(xiàn)場，把生產(chǎn)場景還原出來。如此，既讓參訓人員有動手解決問題的機會，又提升了大家踴躍參與的興致，讓培訓效果立竿見影。

　　“老調(diào)”重彈也能唱出“新曲”。對于形勢依然嚴峻的安全工作而言，只有冷靜的分析內(nèi)外環(huán)境，想方設法，殫精竭慮，不斷創(chuàng)新方式、方法和模式，才能促使人們自愿感知安全，樂于關注安全，進而形成人人關心，事事注意，齊心協(xié)力確保安全的社會氛圍。