在現(xiàn)實(shí)生活中，我們傾向于選擇專家的情況比比皆是，去醫(yī)院看病一般會(huì)選擇專家門診，而不是普通門診，家長帶孩子看病就醫(yī)一般會(huì)選擇兒童醫(yī)院而不是普通醫(yī)院。我們相信專家會(huì)用更專業(yè)的知識(shí)、更豐富的經(jīng)驗(yàn)來有效地解決問題。我們總會(huì)有意無意地選擇專家，卻很少意識(shí)到自己也會(huì)成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，沒有成為專家只是我們?nèi)鄙僖恍?ldquo;持久的專注”罷了。

        “我適合做什么”“我將來做什么”也許這樣的問題很難回答。但是，我們現(xiàn)在做什么卻顯而易見。為什么不努力專注做好目前的工作，并將它做到一定的高度？目前的工作，至少它能夠?yàn)槲覀兲峁┖芏嗝赓M(fèi)的資源，便于我們?cè)诋?dāng)前的崗位上研究和探索。如果我們的想法更多，那就應(yīng)該早做準(zhǔn)備，吸收和消化儲(chǔ)備的知識(shí)、技能，感知人際關(guān)系的磨礪。

        專注會(huì)讓我們更加釋然，更加專業(yè)，專注讓我們多一些沉寂少一些浮躁，多了一些反思少了一些附著，成為專家可以更好的幫助我們實(shí)現(xiàn)在職場和社會(huì)上的個(gè)人價(jià)值，成為某一領(lǐng)域的專家，能使我們?cè)诼殘龅陌l(fā)展中揚(yáng)長避短。把每種知識(shí)都學(xué)的“半桶水”就不能達(dá)到一定的境界，博而不專并不是一種最好的選擇。

        成為“某一領(lǐng)域”的專家，尋找到適合自己的特定領(lǐng)域并不是一件容易的事，潛心專注于本職工作，專注于該工作領(lǐng)域的“內(nèi)涵”和“外延”，對(duì)自己的可支配時(shí)間、已收集的信息做系統(tǒng)性的管理，以個(gè)人成長過程中實(shí)現(xiàn)時(shí)間的“積累效應(yīng)”做鋪墊，利用80%的時(shí)間專注于自己喜歡領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐等活動(dòng)，利用20%的時(shí)間了解相關(guān)領(lǐng)域的信息和社會(huì)新聞等內(nèi)容，我們的專注就會(huì)有所收獲，為自己制定一個(gè)精力分配原則，并經(jīng)常自省，一旦偏離了這個(gè)原則便立即給自己叫停。

        要成為某一領(lǐng)域的專家，不僅要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)系統(tǒng)架構(gòu)有全面的認(rèn)識(shí)，也要深入這個(gè)領(lǐng)域的方方面面，收集和消化大量的信息，特別是與該領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)相關(guān)的一些信息，使自己的知識(shí)體系不斷完善。

        成為專家是專注的升華，是專注的沉淀。專注于大海的波瀾壯闊才能體會(huì)靜水流深的妙處、專注于成功的來之不易才能感受到厚積薄發(fā)的內(nèi)涵。