近日，筆者在媒體上了解到，一石化企業(yè)在安全技能培訓方面，打破以往統(tǒng)一辦班、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學的“三統(tǒng)一”模式，而是因人而異，為員工“私人訂制”安全技能培訓，員工安全素質(zhì)明顯提升。長期以來，企業(yè)安全技能培訓一直是采用“三統(tǒng)一”模式，其結(jié)果是因員工素質(zhì)高低不同，培訓效果參差不齊?？梢姡髽I(yè)安全技能培訓需要“私人訂制”。

　　“私人訂制”培訓有很強的針對性。“私人訂制”因人而異，根據(jù)員工的技術等級和實際技能及需求進行分類、分層次，對每位員工開展針對性的培訓，做到為每類、每個員工量身訂制培訓教材，因人施教，使培訓有的放矢，確保每位員工都能學的好、學的扎實，做到熟練掌握安全技能。

　　“私人訂制”有效提升了培訓效果。“私人訂制”教授的內(nèi)容因人而定，它根據(jù)每位員工技能的欠缺和崗位生產(chǎn)實際制定，缺啥補啥，并把教室移到生產(chǎn)現(xiàn)場，理論實際相結(jié)合，教學與操控、故障處理相結(jié)合，使學員在學中干、干中學，使理論入腦、操控技能精熟掌握，培訓效果得到有效提升。

　　“私人訂制”能有效結(jié)合生產(chǎn)，促進安全高效生產(chǎn)。“私人訂制”教材緊密結(jié)合本單位生產(chǎn)設施的維護、操控、故障處理，通過學習培訓使員工對生產(chǎn)設施能夠熟練維護、精準操控、快速正確處置故障，同時能夠查找設施隱患和不足，從而正確消除隱患，提升了生產(chǎn)設施的安全效能，促進了企業(yè)生產(chǎn)科學、安全、高效發(fā)展。

　　“私人訂制”促進教與學共同提升。“私人訂制”采用手把手開放式現(xiàn)場教學。在教學中，遇到疑難問題時教師與學員可互動探討，學員不但學到知識技能，還可在互動時發(fā)表自己的經(jīng)驗及見解，使教師在教授學員知識技能的同時，也學到了教材中沒有的生產(chǎn)知識，教與學共同提高、共同進步，促進了企業(yè)安全生產(chǎn)整體水平的提升。

　　總之，針對當前員工隊伍素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，安全技能“三統(tǒng)一”培訓模式已顯不足，唯有采用“私人訂制”的培訓方法，才能符合每個員工的需求，全面提升企業(yè)安全管理水平，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。