一是憂患意識多一點。孟子曰：“生于憂患，死于安樂”。發(fā)生事故每一起血的教訓(xùn)告訴我們，憂患意識是預(yù)防發(fā)生安全事故的思想大堤，安全生產(chǎn)局面越是穩(wěn)定的時候，越要增強憂患意識，克服麻痹思想；必須始終堅持“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，做到安全生產(chǎn)常抓不懈，防患于未然。認真開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，形成經(jīng)常性、規(guī)范化的培訓(xùn)制度，牢固樹立安全隱患無處不在的危機意識，自覺提升安全技能和水平，切實變“要我安全”為“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”，提高職工執(zhí)行《安規(guī)》的自覺性。同時，堅決貫徹落實各級安全生產(chǎn)責任制，正確認識當前的安全生產(chǎn)形勢，時刻緊繃安全弦，居安思危，真正實現(xiàn)全面、全員、全過程責任管理。只有增強安全生產(chǎn)的憂患意識，多一份遠慮和責任，少一分懈怠和忽悠，我們的“憂”才不會走進死胡同，才不會在“安樂”中死去。

　　二是“小題大作”多一點。在安全生產(chǎn)過程中我們嚴格執(zhí)行“四不放過”的原則，但對那些尚未造成事故的苗頭更要緊抓不放，將其與發(fā)生的事故同樣認真對待、嚴肅處理。如果不對事故的苗頭進行“小題大作”，不但不能提高干部員工的安全意識，還會給企業(yè)的安全生產(chǎn)埋下深深的安全隱患。在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)過程中，部分管理人員依然存在著“重生產(chǎn)輕安全”的思想，對職工的一些違章現(xiàn)象，有的視而不見，有的礙于情面，只是“口頭批評”一下，豈不知正是由于這樣的“寬容大度”、“心慈手軟”，使作業(yè)者一些“小動作”得不到及時糾正，致使一些違章動作習(xí)慣成自然，給安全生產(chǎn)留下了大量的隱患。為此要抓好安全生產(chǎn)，徹底杜絕安全事故的發(fā)生，就得從點點滴滴的小事抓起，多些“小題大作”，嚴格要求，一絲不茍，才能筑起安全大堤。

　　三是人性管理多一點。曾有這樣一則故事，有一個人到外國去旅游，在一隧道入口處，他想：這樣一個僻靜的地方，交通警察應(yīng)該是管不到的。于是，他大膽地橫穿過去。走至一半時，他發(fā)現(xiàn)不遠處有一位警察，可警察不緊不慢地走著，所以，他又想：大概這位警察沒注意上他吧。但在他走至對面時，那位警察迅速趕上來，對他進行處罰。他接受了處罰，并問警察為何不早點上前來制止他呢？“這里列車很多，我若處理不善引起你慌亂的話，反而容易發(fā)生事故，以后，你要小心啊。”警察向他解釋說，他心悅誠服地接受了處罰。從這則溫馨的小故事里，我看到了人性化與管理的完美組合，這位警察沒有一味強調(diào)人性化而放棄了管理，人性化管理是管理質(zhì)量的提升，是使生產(chǎn)一線人員從內(nèi)心里接受安全管理的根本之道，安全生產(chǎn)過程中的人性化管理，必須與強化制度的建設(shè)和增強執(zhí)行力相統(tǒng)一，既要做到嚴格要求員工遵守各項規(guī)章制度，又要信任員工的具體工作付出，培養(yǎng)員工良好的安全心理素質(zhì)。逐步建立起員工安全心理模型，形成安全心理定勢，提高安全心理容量；恰當進行必要的檢查、督導(dǎo)、考核、獎勵，以促使員工在工作中建立良好的工作心態(tài)，不至于導(dǎo)致管理與被管理兩者之間嚴重對立起來，使其以一種正常的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒投身于各自生產(chǎn)崗位中，用心理指導(dǎo)行為達到安全生產(chǎn)的目的。